特色校园文化建设交流

舜王街道程戈庄小学

用英雄精神引领学生成长

2012年以来程戈庄小学从教学、活动、管理等多方面入手，搭建起多管齐下的立体

式育人平台。

1.向课堂拓展。编写了《学习英雄事迹，传承英雄精神》等校本教材，开设了“英雄

精神培育”地方课程课。

2.向社会延伸。开设老红军革命故事系列讲座；清明节祭扫烈士墓；参观英雄精神

实践教育基地。

3.向活动渗透。学校先后组织开展了“唱响英雄歌曲、弘扬英雄精神、争当英雄传人”

活动，评选表彰“校园之星”， 通过开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”故事演讲比赛等形式，让每位学生都在自己的心目中确立起至少一位崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的的榜样，树立正确的人生观。以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强爱国主义教育。

4. 建立“雷锋日记”、“ 英雄人物名人名言”集锦本。

学校还组织开展了 “雷锋日记”、“ 英雄人物名人名言”征集等活动，每位学生建立集锦本，搜集英雄人物的名人名言，激励学生时常戒勉自己，养成良好的道德情操。要求学生在活动中互相交流，讲身边事，做正直人，在成长的路上有英雄精神领航。还要求学生写自己的人生座右铭。学校将学生自己写的座右铭配上图片张贴在了学校的宣传栏中，起到了很好的引导督促作用。

5. 结合实际，选好主题，系统有序地开展了以下活动：

（1）开展英雄歌曲传唱活动，感受英雄不凡气度。

（2）开展英雄书籍阅读活动，领略英雄人格魅力。

（3）举行英雄故事讲述比赛，寻访英雄优秀事迹。

（4）开展英雄之星评比活动，体验英雄伟人气概。

通过丰富多彩的教育活动，让同学们积极搜集和整理英雄人物的事迹，通过演讲、

讲故事、写作文等形式，表达对英雄的崇敬与景仰，抒发自己对今天美好生活的热爱，从而树立为远大理想而发奋读书的决心。生活中，要求同学们从点滴做起，爱学校，爱班级，时时刻刻以英雄为榜样。

通过“知英雄、讲英雄、唱英雄、画英雄”，营造了英雄文化，提升了学校内涵，提

高了学生的思想道德素质和综合素质水平。

通知

2012.3.9

学校特色文化本周五检查：迅速落实。材料，现场。

每级部会合唱《学习雷锋好榜样》《歌唱二小放牛郎》（抽查1-2个班）

学习英雄事迹手抄报（办一期）

三至六年级建立学习英雄事迹日记本（英雄日记摘抄、英雄名言、英雄小故事等）

（最少写20页）

一至三年级背诵英雄名字（最少30个，每班选5人参加）

四-六年级写读英雄事迹写出读后感（每生一篇，统一稿纸）

四-六年级观看电影、电视《雷锋》《小兵张嘎》《xx》《xx》，写出读后感（每每人一