信息技术与小学英语课程整合教学设计
信息技术与小学英语课程整合教学设计
信息技术与小学英语课程整合教学设计
Recycle 1 Let’s take a trip
广东省韶关钢铁集团有限公司韶钢四小 苏小燕
Recycle 1 Let’s take a trip 教学设计
一、教材分析
本课使用的教材是人民教育出版社出版的PEP 小学英语六年级下册 Recycle 1 Let's take a trip 第一课时Read and say的内容，课文以电话语言的形式，讲述了Mike 一家人准备去昆明旅行。对话复习巩固be going to句型。
二、学生分析
学生学过的主要语言知识有be going to 句型、there be 结构、一般过去时及有关问路、乘机的功能语言等。通过本综合复习单元的学习，让学生在旅行中的不同场景运用be going to 句型。激发学生热爱祖国的大好河山和中国的民族文化。
学生学习的方式有：①个体探究。在完成较简单的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。②协作学习。当面对难度较大的学习任务时鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为"协作学习"更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的创新火花。
三、设计思想
在本课里，为了让学生真正地掌握并运用be going to 句型，我用多媒体课件创设情景，设计了"任务驱动、自主探究、协作交流"的学习策略，变革传统的以"教师为主"的教学模式。
教学方法（1）利用集视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，生动活泼的动画，能刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。（2）利用任务型活动设计
你可能喜欢
- 信息技术与英语教学的整合
- 现代信息技术
- 优化英语课堂教学结构
- 手形的联想
- 信息技术与学科课程整合
- 媒体分析
- 表格式教学设计方案模板
- 信息技术与语文教学的整合
- 浅谈信息技术与初中英语教学整合的几点思考4页
- 信息技术与英语教学整合的研究谢爱英(8页
- 浅谈信息技术与英语教学有效整合的实践与反思5页
- 浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合2页
- 信息技术与初中英语教学有效整合的模式和方法研究 下一步计划2页
- 信息技术与初中英语教学有效整合的模式和方法研究 第一阶段小结3页
- 浅谈现代信息技术在初中思想品德课教学中的运用2页
- 现代信息技术在小学数学教学中的运用研究033页
- 利用现代信息技术的优势4页
- 浅谈现代信息技术在小学语文教学中的应用10页
- 浅谈历史教学中现代信息技术的作用5页
- 《现代信息技术与小学数学教学整合的实践研究》17页
- 优化课堂教学结构,训练英语运用能力论文4页
- 优化英语教学结构 焕发课堂生命活力论文3页
- 优化课堂教学结构,培养英语阅读能力9页
- 小学英语课堂教学结构优化研究交流报告2页
- 优化课堂教学结构 提高英语运用能力3页
- 谈优化英语课堂教学结构4页
- 信息技术与学科课程整合中学习效果的分析9页
- 现代信息技术与中学政治学科课程整合的实践与思考刘海20133页
- 剖析新课程理念下信息技术与语文学科整合误区4页
- 山西省芮城县信息技术与英语学科课程整合实施计划5页
- 谈信息技术与学科课程的整合5页
- 信息技术与学科课程整合的理论与实践研究”课题9页
- 教学媒体选择分析表1页
- 厦门地区户外广告媒体分析19页
- 中国通信业平面媒体广告效果分析4页
- 媒体选择分析表2页
- 广告媒体分析期末答案2页
- 网络媒体盈利分析2页
