学前教育的发展趋势(谢慧霞，学前2，2013944247)

学前教育是基础教育的基础，是终身教育的起点，在素质教育战略中具有奠基性地位。所以，在2010-2020年我国中长期教育改革和发展规划纲要有关学前教育的规定有：

（1）基本普及学前教育。

学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

（2）明确政府职责。

把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。

（3）重点发展农村学前教育。

努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。

在这个发展规划纲要可以看出国家对未来学前教育的期待，也以此证明学前教育的重要性。 专家指出：人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁以后到死亡的总和。脑科学研究告诉我们，人类大脑在婴儿期呈现出快速发育的特征。人脑的重量在出生后的第六个月达到成年期的50%，第二年达到75%，第五年达到90%；大脑神经系统的网络化过程主要发生在生命的头三年。专家指出：人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁以后到死亡的总和。脑科学研究告诉我们，人类大脑在婴儿期呈现出快速发育的特征。人脑的重量在出生后的第六个月达到成年期的50%，第二年达到75%，第五年达到90%；大脑神经系统的网络化过程主要发生在生命的头三年。所以，随着国家的经济不断发展，百姓的生活水