中学生品德发展与道德教育(川师)
川师选修《中学生品德发展与道德教育》期末考试复习资料
主要教学内容
品德 · 道德 · 德育
品德形成发展的一般规律
中学生品德发展的特点和现状
品德养成的基本途径与方法
学校德育中的几个心理问题
教师应有的现代德育观
第一讲 品德· 道德· 德育
品德与道德是同一概念的不同表述吗？
品德与道德是什么关系？
什么又是德育？道德教育与其它教育活动的主要不同点在哪？
一、品德、道德与德育
（一）道德的内涵：
道德是一定社会为了调整人们相互关系的行为规范的总和，是靠舆论力量和内心驱使来支持的行为准则或行为规范的总和。（道德是一种社会约定俗成的行为准则）
道德的职能是抑恶扬善。
道德的作用是通过社会舆论、传统习惯和内心信念的形式发挥出来的。
道德的定义
道德是由一定社会的经济基础决定的社会意识形态。它以善恶为评价标准，通过社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的调整人们相互关系的行为准则和规范的总和。
（二）品德的内涵
品德是个体有别于他人的一种个性特征；
品德是最具社会评价意义的个性特征；
品德是一种较稳固的个性特征；
品德具有外化的行为表现；
品德的定义
品德是一定的社会或阶级的道德准则转化成个人的道德信念和道德意向在言行中表现出来的稳固的心理特征。
二、德育的概念与德育本质
什么是德育？
简而言之，德育即培养学生品德的教育
德育概念主要包括哪些内容？
狭义的德育专指道德教育。
广义的德育概念：相对于智育和美育来划分的，包括培养学生的思想品质、政治品质和道德品质。
（一）德育的定义
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育
