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工学结合模式下，实习期学生党员的教育管理初探 刘旭 (辽宁建筑职业学院辽宁辽阳 1 1 1 0 0 0) 摘要：本文从健全组织机构，制定管理制度等多方面对实习期间学生党员的教育管理进行了探讨，拓展党建工作渠道，搭建校企合作平台，开创工学结合背景下高职院校学生党建工作的新局面。 关键词：工学结合学生党员 党员教育管理组织设置在工学结合人才培养模式下，高职学生将至少有半年甚至一年时间到企业单位顶岗实习。因此，如何加强和改进对顶岗实习学生党员的管理，使他们离校不离组织，在实习期间能够及时参加党的组织生活，接受党组织的教育管理和监督，充分发挥党员的先锋模范作用， 是高职院校学生党建工作面临的一个全新的课题。 几年来我们积极探索有效的实习学生党员教育管理方法，取得了 较好的成绩，使他们在企业充分发挥了党员的先锋模范带头作用。 完善制度建设，规范党员教育管理是为了加强和改进实习学生党员的管理，确保党组织与实习学生党员的密切联系，接受组织的教育管理监督，我系在 2 0 1 1级实习 期间制订了《实习学生党员管理制度 (试行 )》和《实习学生党员组织生活制度 (试行 )》,要求学生党员按要求开展工作，同时制订了《学生党员实习考核表》、《实习党员工作记录表》,实习结束后，由 企业给予综合评价。 二是在学生党员实习之前，党总支对准备顶岗实习的学生党员进行专题培训，一是讲解实习期间组织生活的相关规定及要求；二是完成党小组的划分，并推选出党小组长；三是教育引导学生党员充分做好圆满完成实习工作的思想准备，在实习过程中充分发挥学生党员的模范带头作用。 二、创新组织设置，拓展教育管理空间针对工学结合期间学生离校实习时间较长，为确保哪里有党员， 哪里就有党的组织，学生党支部根据实际情况，启动了实习期组织设置模式： (一 )成立固定党小组在学生校外实习相对集中的企业，只要有三名以上党员成立固定党小组，选出一名学生党员作为党小组组长，同时指派 2名 (辅导员+企业指导教师)指导教师，党小组长负责开展组织生活，与企业及学生党支部的沟通等具体工作。企业参与学生党建工作，进~步加强对学生党员的监督与教育。2 0 1 3年 4月一1 0月，我系

2 0 1 1级学生 6 0 多名学生在天津亚马逊运营中心实习、2 0多名学生在北京圣露国际庄园酒店管理有限公司实习，我们分别在 2个企业成立了固定党小组，开展各项工作，得到了企业的大力支持，取得了较好的效果。 ( - )成立流动党小组对分散在不同单位、或企业无党组织的学生党员，按照城市区域，只要有三名以上党员成立流动党小组，选出一名学生党员作为党小组组长，同时指派 2名 (辅导员+专业指导教师 )指导教师，党小组长负责开展组织生活，与学生党支部的流通，及该区域党员的流动情况统计，按月上报到党支部，确保每个学生能随时、随地找到党组织。2 0 1 3年 l 1月至今，我系 2 0 1 1级学生开始实习，我们分别在沈阳、大连、北京设置了三个流动党小组，各小组目前已按要求开展工作。 三、创新活动模式，延伸党建工作阵地是在实习期间，实施以学生党员为组长的实习管理制度，每名学生党员配合学校和企业做好实习点的实习管理工作，保证生产实习 的质量和效果。 二是通过开展灵活多样、注重实效的活动，突出教育重点。我们在2 0 1 1级的党员中开展了“六个一”活动，即向企业提一条合理化建议，向学校提一条教学改革建议，做一名合格实习生，做一名技能能手，做一件让自己感动的事情，给家人买一件礼物。开展树立“三形象”活动，即树立党的形象，树立学校党组织的形象，树立学生党员的形象工程等一系列特色鲜明的主题实践活动，鼓励党员发挥先锋模范带头作用，活动开展以来，取得了一定的效果。 一

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三是开展暖心工程。一是在每个党员入党的当天，为党员发去祝福，时刻牢记自己是一名党员；二是为有就业困难的学生党员多次提供就业信息；三是经常与家庭困难的优秀学生党员沟通，关注他们的 就业情况，并给予适当的帮助。四是对学生党员提出的各种问题，采取第一接待人负责制，能够及时、准确的给予回答。 四、创新工作载体。拓宽党员教育渠道 (一 )建立党务工作信息平台，实现信息动态化管理是我们自己开发了电子党务信息互动平台，将积极分子、预备党员和党员信息数据管理与维护和信息互动为一体的党员教育、管 一

理、服务信息互动平台。其中一个模块是将采集到的预备党员、党员 的姓名、入党时间

、实习时间、实习地址、从业情况、联系方式以及参加组织生活情况等基本信息录入数据库，便于即时查询党员的基本信息，开展信息互动；二是实行信息定期采集维护制度，系学生党支部专门指派组织委员负责信息数据的日常管理和维护，对实习阶段的党员，实行信息定期采集维护，即每月初核对一次，对实习地址或手机号码有变动的党员将信息变更情况统一在平台上进行数据更新与维护，实现了党员信息动态化管理。 (二 )开展党务工作信息互动，实施信息化教育服务为加强对实习期学生党员的管理，方便学生与党组织的联系提高互动性，增强育人作用，提高教育管理服务效果，在信息平台上，开设在线学习、在线党课、新闻通告、党员风采等特色鲜明的栏目，将党的路线方针政策、党务知识和相关知识供党员学习讨论，对学生实习进行实时监控管理与交流沟通。同时，’利用党员 Q Q群、公共邮箱、博客、微博、飞信等交流平台，及时党总支的学习部署、工作要求、上交思想汇报等，拓展学生党建信息交流与沟通新平台，实现党建覆盖无盲区培养，考察不间断。 五、加强队伍建设，凝聚党员管理合力为切实提高实习期间，党建工作在学生思想政治教育中的引领作用，系里为每名党员配备了至少二名指导教师。一是专职辅导员，他们都是共产党员，既是学生思想政治工作的辅导员，是学生入党的培养人，又是职业生涯规划指导师。二是实习指导教师，原则上是有党小组的区域，系里选派是党员、同时有基层党建工作的优秀教师，作为区域实习指导教师，指导检查学生实习、实践情况，同时指导检查学生党员的组织生活，与企业沟通了解实习生党员的思想素质、职业素质、业务能力、组织纪律模范作用等方面的情况，对学生党员进行教育和考察。三是企业指导教师，通过与企业协商，选择思想素质高的师傅担任实践指导教师，参与工学结合模式下高职学生党建工作想和教育管理工作，通过他们言传身教，把思想教育和道德实践结合起来，全面提高学生的职业素质。 总之，在实习期间学生党员的教育管理工作任务难度大，只有积极探索有效的实习学生党员管理体制，教育管理的新方法、新措施、 不断创新，使校企合作过程中学生党建工作不中断，并形成自己的特色，才能开创学生党建工作的新局面。

参考文献： [ 1]聂莉 .加强工学结合模式下学生党员教育管理[ J] .文教资料，2 O l O( 3 ):2 1 1— 2 1 2 . [ 2]许静，李晓明 .论工学结合模式下高职学生党建工作[ J] . 中国电力教育，2 0 1 1( 2 9 ):1 5 4—1 5 5 . [ 3]韩鹤进 .工学结合模式下高职学生党员质量体系的建构[ J] .职教通讯，2 0 1 2( 2 6 ):5 0—5 1 . 基金项目： 2 0 1 3年辽宁省高校党建研究课题“高职院校系级学生党建工作的研究与实践” (课题编号：G XD J 2 0 1 3一E 0 2 3 )

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