试如何培养幼儿自主学习能力
试谈如何培养幼儿自主学习能力
一段时期以来，幼儿园教育在经历了致力于教育教学的研究之后，开始以人本主义的观点，回归教育的主体。此外，终身教育理念的确立，要求一个健全的社会人，必须具备自我学习的能力。为此，我们提出了让幼儿自主的学习，并对幼儿自主学习进行了研究和实践，努力探索幼儿自主学习所需的条件和因素，改进幼儿自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切实地促进幼儿自主学习的发展。
一、在集体教育活动中，拓展幼儿选择的空间
人有一种先天性的行为倾向——趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验，幼儿尤其如此。当幼儿对课堂上教师讲的内容不感兴趣时，会出现注意力不集中、坐立不安等现象；如果是幼儿喜欢的内容，他们会乐此不疲，自发地进行行为调适。因此，能激发幼儿积极情感的方式和方法是至关重要的，它可以让幼儿心情愉快的认同教育要求，并将其转化为自己的意愿和行为。
首先，让幼儿自主选择学习的内容。在以往的教学活动中，教师总是机械性地完成每一个预定的教学活动计划，而很少考虑到幼儿的需要。而现在，我们心中时刻装着幼儿发展的大目标，敏锐地从幼儿的兴趣中发现能够激发幼儿主动学习的内容，将生成的课程和预设的发展目标有机地结合起来。例如，在“认识纸”的活动中，我们发现幼儿对玩纸很感兴趣，就将原本计划是一课时的活动内容延伸为：美术活动——印染画，手工活动——折纸、撕纸、揉纸等。
