《大雁归来》教案
年级 知识 能力 教 学 目 情感 态度 标 教学重点 教学难点 教学用具 过程 方法
八年级
课
题
《大雁归来》利奥波德
课
型
新授
朗读课文,积累词语,了解大雁的生活习性,整体把握文意。
通过品读课文体会作者的爱鸟情怀,理解文意主旨,体会本文浓郁的抒情色彩。
感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物、保护野生动物的情感。
感受本文浓郁的抒情色彩,理解作者的情怀。 感受本文浓郁的抒情色彩,理解作者的情怀。 多媒体
教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 回想,背诵关 于大雁的诗句。
设 计 意 图 营造语文课 的文学氛围,激 发学生的学习兴 趣。
一、新旧知识联结,导入新课。 同学们, 古人描写大雁的诗句可谓多矣, 谁能背几句? 例:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 乡书何处达,归雁洛阳边。
直观形象。 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷…… 用自己喜欢的 方式读课文,并积 天我们一起学习《大雁归来》 ,更多地了解有关大雁的知识。 累字词。 同学们背得很好, 但是对于大雁我们又了解多少呢?今 多媒体展示大雁的图片。 二、初读课文,整体感知大雁的特点。 布置学生朗读课文,并回答以下问题: 1、积累大屏幕上的字词。 狩(shòu)猎 ——打猎 凋零 ——凋谢零落 目空一切 ——形容骄傲自 大,什么都看不 起。 窥(kuī)探 ——暗中察看 缄(jiān)默 ——闭口不说话 完成知识目 标,积累字词。
2、文中作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁 的哪些特点?
培养学生提 取信息归纳信息 的能力。

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