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简答题整理：

一、现代经济增长及特征：

1、 现代经济增长从18c末至今，主要指发达国家经济增长。

2、 现代经济增长指给本国居民提供各种各样的经济产品的生产能力有着长期上升。正中不

断增长的能力是建立在先进的技术以及所需要的制度和意识形态相应的调整的基础上

的。

3、 它的内容是增加GDP能力的提高，源泉是技术、制度和意识形态。

4、 基本特征：人口和人均GDP的加速增长

劳动生产率的快速提高

经济结构的迅速转变

伴随社会结构和意识形态的迅速变化

国际经济扩张迅速

现代经济增长的有限扩散

二、简述熊彼特创新理论的主要内容：

A熊彼特认为，经济增长“就是指连续发生的经济事实的变动，其意义就是每一单位时

间的增多或减少，能够被经济体系吸收而不会受到干扰”。主要是数量上的变化，而发展是

个动态的过程，“可以定义为执行新的组合”，就是创新。

这种意义下的创新包括五种情况：

①采用一种新产品

②采用一种新的生产方法

③开辟一个新市场

④控制或掠取了新的原材料供应来源

⑤实现任何一种工业的新组织

B熊彼特认为经济发展的主体是企业家。企业家活动的动力来源于对垄断利润或超额利

润的追逐，还有企业家精神，包括五个要素：首创性、成功欲、冒险和以苦为乐、精明与

敏锐、强烈的事业心。

C熊彼特将创新和发明两个概念做了区分。

发明是新技术的发现，是个技术概念；而创新则是将发明运用到经济活动中去，是经济

概念。

三、简述教育过度与知识失业的关系

①教育过度是指教育规模迅速扩大和过度投资引发教育供给超过经济发展需求，造成有更高

学历雇员从事以前由低学历雇员从事的工作。

②知识失业是指一部分受过较高教育的人难以找到更好地工作。

③关系：

教育过度和知识失业互为因果。一方面，教育过度发展导致了知识失业的加剧，另一方面，知识失业又助长了教育的进步一扩张。结果导致资源配置的不合理，教育投资效率低下。

四、简评“人口转变”理论

A概念：人口转变理论是一种以发达国家的实际人口增长数据为依据建立起来的用于解释人

口变化趋势的理论。

B内容：

西欧国家的人口转变分为三个阶段