“以小组合作学习推进高效课堂”课题研究

实施方案

一、课题研究的提出背景：

随着素质教育的不断深化，2008年以来，全省强力推行素质教育，要求全面培育合格学生，关注每一个学生的发展。在全面落实课程方案的基础上，课堂教学已经成为素质教育的主渠道。“满堂灌”和“填鸭式”等传统的教学方法，已经不能适应时代发展的需要，因此，如何提高课堂效率和效益就成了我们各个老师必须要考虑的问题。课堂教学目前仍然是学校实施素质教育教学的主阵地，课堂教学质量的高低对学生的学习和成长，对学校的办学质量和发展有着直接的影响。那么，这就要求在有限的课堂中要把学生学习的实效性能够无限的扩张，以过硬的高效性的课堂来保证教学任务的顺利完成。

在如今的课堂教学中如何促使学生学习方式的转变？

教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变？什么样的课堂才能保证其高效性呢？根据镇教研室的课改精神和史主任提出的“小组合作、当堂达标、高效课堂”的指导思想，我校的各科老师结合本科的学科特点，在课堂教学方面有了些许突破，课堂的效率明显有了提升。

小组合作学习：是以班级授课为前导结构，以小组活动为基本教学形式的一种教学活动方式，在教学过程中以小组活动为核心，要求学生互助合作，尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作，还要学会尊重、理解和容忍，