流动儿童学校适应不良干预的个案研究
流动儿童学校适应不良干预的个案研究
摘要：以１例典型的流动儿童学校适应不良个案为例，分析其学校适应不良的表现及其成因，在此基础上采用多种操作性强的心理教育和干预措施，逐步解决其适应不良问题。从结果来看，这些措施对提高流动儿童的学校适应性是有效的。
关键词：流动儿童；学校适应不良；心理干预；个案研究
随着我国工业化、城镇化的快速发展，人口流动迁移现象越来越普遍，已经进入到最活跃的时期。这些流动人口大多从农村来到城市务工和就业，其子女也随之一起进城居住和上学，成为数量庞大的第二代移民，即流动儿童。当前，这类群体出现的问题已引起了广泛的关注。为有效解决这些问题，政府采取了一系列措施，以维护他们的合法权益，医学界、教育学界、心理学等领域也开展广泛的研究，心理学偏重于心理健康、人格特征状况等方面的研究。其中，不乏一些有关流动儿童学校适应问题的研究，这些研究大多对流动儿童学校适应不良的现状、原因进行了分析，但很少有研究针对典型的个案，从心理学的角度提出一些具体干预方法。本文旨在通过对流动儿童学校适应不良个案的具体心理分析与诊断，采用操作性强的心理干预方法，以解决其学校适应不良问题。如果这些措施能成功地解决这些问题，期望能为相应儿童的学校适应不良干预提供参考。
一 个案基本情况
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