中国教育史专业（2009年）

科目一：古代史

一、名词解释

国子监

苏湖教法

二、简答

颜子推的家庭教育思想

三、论述

评述孔子的“忠恕”思想

科目二：近代史

一、名词解释

“战时须做平时看”

二、简答

严复的科学教育思想

三、论述

20世纪初乡村教育思潮

外国教育史（2009年）

科目一：外国高等教育史

1. 阅读材料（艾森豪威尔就任哥伦比亚大学校长演说一事），结合美国教育史上大学与大学教师关系的变化，结合你对大学教师职业的理解，谈谈如何建立一种理想的大学与大学教师的关系。（40分）

2. 结合材料做出判断。

“世界上任何地方的大学，都比不上英国大学重视本科生教育，比不上德国大学重视科研，比不上美国大学重视服务大众——平衡不容易实现，要达到不容易达到的平衡。三者兼顾……”（40分）

3.谈谈你对通识教育的理解。（20分）

科目二：外国教育史

1.评述卢梭（1712-1778）自然主义教育思想。

2.评述进步教育运动。

3.简述外国教育史学科的功用。

2010年外国教育史

科目一：外国高等教育史

1、德国大学对世界高等教育发展的影响

2、评述赫钦斯高等教育思想

3、材料题：

《大学的功用》中的一段（阐述美国高等教育职能的演变）