山东省枣庄市第十九中学七年级语文上册《慈母情深》教案 北师大版
《慈母情深》 【教学目标】：
1.在了解作者和掌握重点词语的基础上，有感情地朗读课文。
2、理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。
3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
4、联系生活体验、体会母亲的关爱。 【教学重点】：
理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。
【教学难点】：
初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
【教学方法】：自主合作探究
【教学用具】：多媒体
【教学课时】：一课时
【教学内容及教学步骤】：
一、导入新课：
同学们，知道唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？让我们一起有感情地朗诵： 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖？）
提问：诗歌赞颂的是什么？（母爱）
今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母爱的散文——《慈母情深》。
【板题】：慈母情深
二、出示学习目标
请同学们明确我们这节课的目标，向着目标奋进。
三、预习成果展示
1、 字词积累展示
请两个同学到黑板上写下你积累的词语。
2、作者简介：
梁晓声：男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
四、概述文章内容
1、速读课文，说说本文主要写了哪两件事？
(1)是母亲为我讨回小人书
(2)是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》
2、根据屏幕提示，我们把第二件事情叙述地详细一些，初步感受母亲的辛苦。
五、再读课文，感悟慈母情深： １、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？请你在文中标画出来，充满感情地读一读，谈谈你的感受。
点拨：
（1）、理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
（2）、体会母亲在恶劣的环境下挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头
