小学班主任班级管理方法
浅谈小学班主任班级管理方法
摘 要：随着科学技术的迅速发展，人才已成为国家实力的重要组成部分，而人才培养的理论基础是教育。在一个班级管理中，班主任发挥着重要的组织和引导作用，对是否能够实现教学目的和是否能够保证学生的全面发展有着某种程度的影响。采取案例的方式对目前班级管理中存在的问题以及相关的措施进行了分析。 关键词：班主任；班级管理；案例分析；问题；应对措施
一、小学班主任班级管理的案例探讨
1.教学方面
【案例一】×班几位学生总是在教师不在时违反班级纪律，班长经常向班主任报告说，每次记名他们总是不服气。一开始，班主任总是批评他们，以写检讨的方式惩罚他们，然而效果不是很明显。后来这些学生又犯了错误，班主任将他们叫到办公室，他们仍然毫不在乎的样子，班主任保持沉默，一句话都没有说，一直看着他们，渐渐的，班主任发现他们变得局促不安，头慢慢地低下去了，最后班主任只是让他们走了。后来班主任经常对他们微小的变化进行表扬，他们也越来越遵守班级纪律，在班级表现良好。
在针对这些学生的问题处理中，班主任没有在全班通报批评，而是采取沉默的方式慢慢地改变这些学生，但是刚开始时这位班主任仍然采用说教的方式。小学生一般都存在好动的现象，表现不稳定，欠缺根据环境调整自己的能力，这位班主任采用沉默的方式让这些学生自我认识错误，慢慢地改掉了不好的行为习惯。
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