怎样帮助小学生实现自主管理
淄川区班主任优秀论文征集----小学组
怎样帮助小学生实现自主管理
淄川区赵瓦小学 许 杰
【摘要】小学班主任不应是高级保姆，而应是高级督导。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任，关键是要教育和指导学生学会自主管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
【关键字】自主管理 主动参与
有人说“小学老师就是高级保姆，什么事都得管，什么事都得看，什么事都得代劳 ”我认为，班主任不应是高级保姆，而应是高级督导。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任，关键是要教育和指导学生学会自主管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。在实践教育教学中，我尝试培养学生的自主管理意识，收到了较好的效果，现归纳几点，以兹共勉。
一、学生管理班级
1、摆正位置
让学生管理班级，是培养学生自主管理最有效的方式。让学生人人参与班级管理，首先要摆正学生的位置，相信他们的能力，让他们明确目标后，事事放手，尊重他们的主观意愿，让他们有主人翁的意识，从而增强了管理班级的责任感。如我班这学期的卫生任务是打扫女厕所，大家都知道，这是一项既脏又累且难打扫的卫生区，谁也不愿干。我先罗列了几条
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