在班级管理中多渠道渗透法制教育

随着社会上违法犯罪惊人的低龄化，法制教育在德育领域中的必要性显得尤为突出，而学生的违法犯罪是一种相当复杂的社会现象，其发生的原因涉及学生本人、家庭、学校、社会等方方面面。在这些诸多影响学生的法律意识的因素中，学校法制教育所能带来的作用又是相当巨大的。

作为学校的一名班主任，我认为通过班级开展法制教育，是让学生知法、懂法、守法的一条最直接最有效途径。下面我就这几年在班主任工作中如何开展法制教育工作的情况与大家作一交流，不足之处请各位领导和老师加以指正。

一 、在班主任工作中积极探索，多渠道对学生进行法制教育

（一）晨检是对学生进行法制教育的主阵地

每次晨检时，只要班里无其他紧要事情处理，就让部分学生宣读青少年违法犯罪的事例或未成年保护法，并让学生自发讨论遇到相同的情况时应如何处理。从对这些事例的认识和处理办法中，学生们认识到了法律的尊严、学会了如何利用法律保护自己、如何克制冲动与盲目等等，取得了良好的教育效果。

2003年11月10号，我新接不到三个月的班级的两名男生霍某和王某在操场打篮球时与初三年级的刘某发生了争执，刘某出言不逊，扬言去校外解决，当时正值刚下学，结果我班大部分男生跟着王某和霍某纷纷出了校外，在校外的大众餐馆前两拨人相遇了。就在剑拔弩张的时刻，得到消息的我及时赶到。刘某带来的很多人一看就是在校外的流氓小混混，并且对我出言不逊。我班男生一听就急了，冲上来就跟他理论，顿时我用力把冲上来的男生推后去。转身对刘某说：“你如果今天一定要想打架，先把我打趴下再说！”刘某愣了一会儿没说话，我趁机抓住领头的王某和霍某转身就往学校返，班级的其他男生也跟着回了学校。 这件事情对我震动很大，意识到了法制教育的重要性和必要性。在这件事情发生后的连续五天晨检中，每天从不同的角度让学生进行分析和思考：（1）针对王某和霍某--你们把其他男同学叫下去的时候有没有想到打架后的后果？（2）针对协从者—为什么要跟着王某和霍某打群架？这样的群架有意义吗？（3）如果这次群架事件发生了，谁来承担后果和责任？怎么承担？（4）如何看待朋友义气和友谊？（5）这件事情有没有更好的处理办法？今后遇到同样的事情时应该如何处理？

通过五天的连续讨论和分析，学生们认识到了自己目前青春期的盲目和冲动，学会了如何克制自己和保护自己，更深刻地意识到在学校纪律和法律面前，什么事可为什么事不可为！这次晨检教育之后到迄今为止，班级再没有发生过打架事件！可以说收到了良好的效果。

（二）在法制主题班会中让学生感知要做文明少年