浦贝乡中心小学构建德育体系实施方案

学校德育教育是学校工作的重要组成部分，为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面协调发展、切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，创新德育机制，构建德育特色，建立健全学校德育教育管理体系，促使全乡德育工作有内容，有形式、有方法、有效果，切实将德育教育落到实处。特制定《浦贝乡中心小学构建德育体系实施方案》

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施刚要》，认真落实上级主管部门关于学校德育教育工作的各项会议精神，围绕学校中心工作，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，注重活动与渗透，研究方法,探索途径，突出针对性、主动性、全面性，进一步提高德育教育的实效性，切实开展好三生教育，社会主义荣辱观及爱国主义教育，文明礼仪教育、感恩教育等活动。创新家庭、学校、社会的三结合教育，走德育工作的特色之路。

二、总体目标

总体德育建设目标：德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐

1、以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控

制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学生形象。

2、加强教师职业道德教育，培养教师热爱岗位，尽职尽责，奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高教师队伍。推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念。

3、加强阵地建设，优化育人环境。

4、形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育。

5、完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。

三、具体措施

（一）、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“依法治校、以德育校”的观念。通过每周日晚上的政治学习，定期召开专题讲座、交流讨论等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体美等方面全面发展，全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题，在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作的突出位置。

2、确立““全员德育”、“体验德育”和“爱心德育””的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并确实承担自己的职责。

3、确立“以人为本”观念。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师关系，要全面认识学生学习的主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力、坚持激励和正面教育，利用多种形式，表扬激励在各方面有特长和有进步的学生。

（二）、构建德育教育体系化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让全员了