有效开展社会公益综合实践活动方法初探

《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定，综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。在3-6年级，社会公益活动的具体目标是“考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。”在7-9年级，社会公益活动的具体目标是“主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。”所以，我们将“社会公益活动”作为综合实践活动探究的专题。

需要说明的是：社会公益活动从方式上看，有学校组织的学生群体活动和学生个人活动两类；从活动的内容上看，有公益劳动和各种大型活动的义务工作两类。在具体的活动实施中，我们还可以依托社区资源和社会志愿者等相关组织形式，提高学生的社会实践能力，引导他们了解社会，增强学生的社会责任感和社会适应能力。

一、活动主题如何选择

社会公益活动主题的选择应从小处着手，要“以小见大”，“以点带面”，让学生们有一种摸得着、想得到、做得好的希望。

从活动侧重的主要形式和活动内容，我们认为主题可以围绕三个方面的内容展开。一是活动内容侧重于公益劳动，既培养了学生的公益意识，又锻炼了学生的劳动能力。如“植树护绿”、“清扫社区卫生”等活动。二是活动内容侧重于公益宣传。既通过研究性学习培养学生的公益意识，也使学生从活动中感受到公益活动的重要