计算机信息管理专业剖析分项自评报告 人才培养工作水平评估 主项目 分项指标 自评等级

计算机信息管理

专业剖析分项自评表

1、专业设置和专业培养目标 1.1 专业设置的针对性、灵活性和适应性 A

依据说明： 计算机信息管理专业是我院最早建设的专业之一，专业的设置是在充分调研计算机行业 及相关企事业单位的现状、发展趋势、以及对计算机信息管理人才的需求情况及具体要求， 经过组织专家进行专业建设指导的基础上，面向河南及其他一些省市各个行业急需和紧缺的 信息系统维护人才而设置的，并且在专业建设过程中以人才市场需求变化为导向做适时调整。 从毕业生就业情况来看本专业特色鲜明，专业的设置具有较强的针对性、灵活性和适应性。 一、 专业设置的针对性 计算机信息管理专业人才培养的针对领域是：各类企事业单位中需要完成管理系统和信 息系统管理与维护以及企事业单位网站的建设与维护的 IT 部门。 我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明， 计算机专业的就业率历年最低都在 90%左右。 有人分析，IT 产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员， 占人数的 20~30%; 另一方面为技能型、 应用型的信息技术人才， “IT 蓝领” 占人数的 60~ 即 ， 70%。可见计算机信息管理专业的毕业生需求量很大，据业内人士分析，在今后几年，该比例 还将增加。 二、 专业设置的灵活性 根据课程设置和安排，计算机信息管理专业以培养信息管理系统的管理和支持维护能力 为主，同时也安排了与企事业单位网站的建设与维护相关的课程。另外，在教学过程中，本 专业十分注重加强对学生实践能力的培养。通过课堂教学中的实验，以及每学期末 2 周的专 业项目实训及毕业设计和毕业实习等实践环节的训练，对学生在专业相关领域进行全面的动 手能力训练。这样，本专业培养的学生具有较强的动手能力，既能从事信息系统的管理与维 护，又能进行技术支持和产品销售。 三、专业设置的适应性 计算机信息管理专业每年均会多次开展教师下企业调研活动，及时了解社会对人才需求 的变化，同时每年均召集专家指导委员会成员召开教学设计研讨会，根据社会需求积极调整 课程设置，以增强专业设置的适应性。 本专业的毕业生可以适应以下几个方面的工作岗位： 主要就业岗位：各类企事业单位从事管理系统和信息系统的管理和维护； 次要就业岗位：企事业单位网站的建设与维护； 其它就业岗位：计算机相关软硬件的维护、技术支持及营销等工作。 本专业的培养方案中体现了学校与企业

环境无缝连接的原则，很好地适应了社会和企业 对本专业人才的需求。