威海教育发表

正视学生的青涩早恋

近年来，网络上中小学生拥抱、亲吻的图片层出不穷，学生因早恋造成的辍学、流产、斗殴等悲剧也屡见报端。看着这些穿着校服、背着双肩包的学生在校门口出双入对，在大街上勾肩搭背，无论是教师还是家长，都对时下教育表现出不同程度的担忧。

在谈及学生“早恋”时，人们更多地是持着一种否定乃至愤恨的态度，将此与学生的思品挂钩，以偏激与仇视的目光去看待这一问题。中小学生谈情说爱，在成人眼里那就是不务正业，有伤风化。在处理此类问题时，班主任也往往倾向于采用围追堵截的封杀方式，试图用早恋的危害和后果令学生悬崖勒马。好话说尽、名理讲遍，但结果却不尽如人意。

早恋缘何屡禁不止，反呈愈演愈烈之势？在这个开放的社会里，青春偶像剧、爱情歌曲、不雅图片及不负责任的广告等铺天盖地，无时不冲撞着学生的耳目。纵然我们力保校园的纯净，但谁能说得清学校这方桃花源蒙受了几多尘埃？所见所闻，让这些有着强烈好奇心的孩子产生了对恋爱的向往，在体验与探求心理的促使下，他们模仿、尝试着去“呵护”异性朋友，并从这种呵护中去体悟自己的责任、荣誉、义气、价值等。在他们看来，因老师的棒杀而疏离“爱人”是不地道的，而执着的坚守则是光荣的，于是他们在恋爱的路上义无反顾。

一桩桩无奈的悲情事件，令很多班主任不得不选择明哲保身，对敏感的早恋问题睁一只眼闭一只眼。个别学生善钻牛角尖，班主任言辞稍有不当，他们就会用过激的举动来捍卫自己的“人权”，讨要自己的“尊严”。因为这是“感情”，而学生的感情不仅是十分脆弱的，而且与精神、心理又有着千丝万缕的联系，可谓是牵一发而动全身。出了问题，追究责任时，班主任首当其冲。经过“为学生负责”与“为问题担责”权衡后，班主任更倾向于轻描淡写，这无形中让早恋学生有恃无恐，从而导致校园恋爱从“犹抱琵琶半遮面”发展为“走自己的路，让别人去说吧”。风气一旦形成，也就给个别老师造成了早恋为“时代新风”的假象，似乎过分关注、处理学生早恋问题，就是少见多怪了。久而久之，对早恋学生的教育管理便无形中被淡化了，我们也就看到了当下不少校园早恋盛行的现象，这不能不说是教育的失职。

去年接手高一，我就遇到了处理早恋的难题。班里有几个学生情笃初开，心思和精力都出现了不同程度的漂移，学习成绩每况愈下。面对我苦口婆心的好言相劝、声色俱厉的痛批狠罚，这些“多情种”不是选择沉默敷衍就是阳奉阴违，彩笺尺素照传不误，