第一线研究

幼儿装饰线描画教学初探 福州市 7 3 1 2 1部队幼儿园 陈红

摘

要：装饰线描画是以大量丰富的线条、图形对所描绘的事物进行装饰，所需的工具简

单，现在越来越多的幼儿园选择了装饰线描画活动，以丰富孩子们绘画的种类。如何才能把装饰线描画系统地开展好，本文从教学实践出发提出自己的方法与策略。 关键词：线描；装饰画；教学

装饰线描画是以大量丰富的线条、图形对所描绘的事物进行装饰，它的美不同于幼儿平时接触的 以色彩取胜的儿童画，而且所需的工具简单，只要一 支笔一张纸就可以画出美丽的作品。幼儿园美术活动形式多样，但是在绘画教学中多以使用水彩笔和

和图形。虽然幼儿一直在使用线条，但他们从未发 现或体验到线条的美；幼儿对图形并不陌生，但对线条还不够熟悉。实际上在我们的生活中线条无处不在。我通过开展专门的主题活动<美丽的线条>,让幼儿去寻找、发现生活中的各种线条，感受线条的美。

油画棒的儿童画为主，现在越来越多的幼儿园选择

了装饰线描画活动，以丰富孩子们绘画的种类。对于如何开展装饰线描画，我有以下几点经验和体会。 从欣赏人手激发幼儿的兴趣，通过比较 .领会装饰线描画的特点 一

1、 (我身边的线条> 孩子们在欣赏活动中已经对各种各样的线条有了粗浅的认识。在平时的生活中引导孩子们通过观 察发现妈妈的头发是波浪线，电话线是弹簧线，衣服

、

兴趣是最好的老师。为了激发幼儿的兴趣，我上网下载了一些成人及孩子的装饰线描作品，当孩

上有虚线、方波线，蜗牛的壳是螺旋线，树叶边缘有的是锯齿线，笑时嘴巴是弧线，生活中还有许多直 线、斜线……孩子们每天都会很兴奋地告诉你他发现了什么线条。兴趣是最好的老师，这为孩子们今后的活动奠定了较好的基础。 2、 (线条变变变> 提供给幼儿几条毛线、尼龙绳、细铁丝等，让幼儿变出自己发现的线条。通过实际的操作，让幼儿 对不同的线条特点有进一步的感知，变出和别人不 一

子们第一次欣赏装饰线描作

品时，都被作品的美所吸引，发出赞叹声：哇！好漂亮呀！幼儿发现即使只有黑、白两色也可以这么美，这是一种截然不同的美 的感受，拓展了幼儿的眼界，拓宽了幼儿的知识面， 增强了幼儿对美的感受，发展了幼儿的审美能力。

在幼儿对装饰线描画有了初步印象后，我提供不同种类的画册，让幼儿在各种不同种类的画中寻找线描画，比较线描画与其他画的区别。幼儿在观察中说：“我们画的画有涂颜色，线描画没有五颜六色的颜色。”“线描画的线特别多，很密，有许多小图案和花纹。”“线描画好像看起来好复杂呀！”孩子们在观察中发现了线描画的主要特点，知道了线描画不仅由不同类型的线条组成，而且还可以运用各种喜欢 的图形装饰。 二、丰富幼儿的感知，积累创作素材

样的线条，增强对线条可变性的感知。

3、<画一画我认识的线条> ( 1 )从添画开始，让幼儿尝试画各种线条。如给妈妈配上卷发、给蜗牛添壳、给鱼画鱼鳞、给小绵羊添毛发等，让幼儿练习画各种线条，从而提高画线条的流畅性。

( 2 )从幼儿生活中熟悉的事物入手，设计专门的‘ 活动让幼儿练习画线条。如<各种各样的叶子>,引要画好装饰线描画，脑子里首先要有各种线条导幼儿用弧线、波浪线、弹簧线、螺旋线、锯齿线等画 <福建教育研究> A 2 0 1 3 . 1 3 3