幼儿线描画教学论文
幼儿线描画教学初探
摘要：儿童线描画，以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点。 儿童美术教育的目的一方面是为了提高儿童的智力因素，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。然而，由于老师对幼儿美术新理念的理解不够透彻，受传统幼儿美术教育思想的影响，在目前的线描画教学中还存在着一些误区，在教学实践中，我们该如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和更具个性地表现线条的无限魅力，体现一定的创造能力？
关键词：儿童线描画 线描画指导 个性 创造能力
一、问题的提出
儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，儿童线描画以线为主，点、面为辅，线描画正是以清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。儿童线描画与成人线描画有所区别，以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点。儿童美术教育的目的一方面是为了提高儿童的智力因素，即观察力、记忆力、想象力、实践能力和审美创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。然而，由于老师对幼儿美术新理念的理解不
