.3.3.1 创建实体关系图

（1） 在需求收集的过程中，要求客户列出应用软件或业务过程涉及到的"事物"，将其演化成数据对象；

（2） 一次考虑一个对象，分析员和客户定义这个对象和其他对象之间是否存在连接；

（3） 如果存在连接，应创建一个或多个关系；

（4） 对每一个关系，确定其关联类型；

（5） 重复步骤（2）到步骤（4），直到定义了所有关系。

（6） 定义每个实体的属性；

（7） 形式化并复审实体关系图；

（8） 重复步骤（1）到（7），直到数据建模完成。

举例分析：

* 实体：学生、课程、成绩。

* 实体属性定义：

学生：学号、姓名、性别、出生日期、入学年月

课程：课程编号、课程名称、课程学分、课程描述

成绩：学号、课程编号、分数、考核日期

* 实体关系图：

首先分析"学生成绩管理系统"的用户要求，找出该系统应该包括的实体。显然，学生、课程和成绩都是系统的实体，并且可以初步定义它们的属性（见上）。教务人员虽然是系统的用户，但其信息与系统处理无关，因此不用作为实体。那么，学生的选课信息是否需要成为实体呢？由于成绩信息包含了选课信息，因此选课信息不用单独记录。最终，确定系统的实体是学生、课程和成绩。

接着，我们分析这些实体之间的关联关系。从实际情况得知，一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多个学生选修，但每个学生选一门课程必须有一个成绩。根据上述分析，我们得到如图所示的实体关系图。

3.3.3.2 创建数据流模型

通常，数据流图是分层绘制的，整个过程反映了自顶向下进行功能分解和细化的分析过程。顶层（也称第0层）DFD用于表示系统的开发范围，以及该系统与周围环境的数据交换关系；最底层DFD代表了那些不可进一步分解的"原子加工"；中间层DFD是对上一层父图的细化，其中的每一个加工可以继续细化，中间层次的多少由系统的复杂程度决定。

（1） 第0层DFD将整个系统表示成一个加工；

（2） 确定并标记主要的输入和输出；

（3） 分离出下一层中的加工、数据对象和存储，并对其进行细化，一次细化一个加工；

（4） 标记所有加工和箭头；

（5） 重复步骤（3）和（4），直到所有的加工只执行一个简单的操作，可以很容易地用程序实现。 举例分析：

* 第0层DFD图