浅谈班主任工作中要把握好三点

班级管理是一项艺术，从我担任班主任至今已有六年长，可以说是从一位新班主任慢慢成长为一个老班主任，在这个过程中，从刚开始仅凭几点理论知识去管理一个班级，慢慢的经过理论与实践的有机结合，产生了我本人的一套班主任工作行之有效的方法，那么我我想跟大家一起分享这几年来我在班主任工作中积累出来的经验方法。我觉得班主任工作一定要把握好以下三点：

一、 公平、公正对待每一位学生。这点很重要，直接关系到一位班主任在学生心目中的形象。现在的学生一般具有是较敏感、自尊心强的特点，都想得到老师特别是班主任的重视和关心。班主任在日常工作中很容易忽略或是很难把握好公平这个尺度，一旦偏离了公平尺度，受到不公平待遇的学生的心灵会受到很大的打击，对这位班主任会产生很不好的形象，甚至会怀恨在心，表现为不听从该班主任的管理，给班主任工作带来很大的难度。我就曾经遇到过这样的一种情况：在我担任七年级班主任时，在一次平常的班级调整桌位中，同时有两位女同学向我提出了调整桌位的要求，我经过分析考虑之后觉得一个女同学的要求是合理的，于是满足了她的要求。而另外一个较内向的女同学提出的理由是不想坐那里而已，从身高看根本没有必要去调整的，于是我没有满足她调桌位的要求。让我万万没有想到的是，当时和过后我都跟她作了解释，但是她就是认为班主任在偏心另一个女同学，对她不公平。这件事过后她对我产生极大的成见，以后遇到我也不问好，我找她谈话做思想工作，她也不理睬我，我很头痛。面对她这种有顽固思想的学生，我也只能在平常中去慢慢感化她。经过很长时间的感化，终于才在初三第二学期时将她感化了。从这件事来看，我当时调整桌位时并没有偏心这位女同学，而被她误解为老师偏心，于是在她心中产生跟老师对立两三年的时间才得到她的理解。因此我们在平常工作中一定要公平、公平的对待每一位学生。

二、 转化问题生一定要冷静和耐心开导。在班主任工作中都会遇到各样的问题生，如早恋、厌学、好动症等问题生。转化一个问题生就像是在拯救一个学生的心灵一样，因此一定要很小心对待问题生，如果处理不好，往往会使这样的问题生放弃学业。这里我也有一个深刻的例子跟大家分享。记得也是在担任初一级班主任时，在第二学期我发现了一个女同学出现早恋的问题，经常跟其他班的一个男同学写类似情信的书信来往。当时我发现后马上叫这位女同学到办公室问话，刚开始问她时，没有想到她竞然不承认有这回事，我很生气的骂了她一顿，并且通知了她家长，后来她没有办法只得承认了，但是我们师生关系也闹僵了。当我静下来想想，我就后悔了，她是因为自尊心强，怕在老师、家长、和同学们面前丢脸所以在开始时才不敢承认的，而我却用比较粗暴的方法去处理她的问题，使她自尊心受到较大的打击，使她今后更缺少学习的动力和信心。事实证明也是这样，经过这件事后，虽然她逐渐没有和那位男同学有书信来往，而我也会经常鼓励她认真学习，但是她的成绩也不断的在下降。到初三第二学期她毅然放弃了学业，到外面打工去了。这个例子对我这位班主任来说是个沉痛的教训，至今都感到对不起这位女同学。如果当时我能冷静耐心的开导她，不通知她家长，帮她保密这件事，或许她现在至少不会连初中阶段都完成不了。

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