托福听力语音语调中的特殊现象

再继续说一下，在练习语音语调的过程当中我们会遇到这样的一些语音特殊现象，主要是两个，第一个就是连读。连读最普遍的现象就是在辅音结尾的词和元音开头的词之间会有一个连读，比如说像这个词look at，连读的时候你稍微连一下就可以了。此外在我们的元音和元音之间还是有连读的，这个连读和辅音不一样的地方就是它们中间会放一个滑音进去，比如说twenty or so，这个连起来怎么读呢?twenty or so。他们中间要连一个音，如果你没有练过这个音的话当你听到这个词的时候，你有可能把它听成20年左右，这个是来自于我们composition的这个词语、一个词组，我当时听写的时候我把这个听成20几年了，我想书有20几年的?然后我对照原文之后发现是20左右，twenty or so ，中间加了一个半滑音，所以这些音要听出来。第二个就是失爆了，意思就是失去爆破音。一共有6个爆破音，分别是这些|p| |b| |t| |d| |k| |g|。比如说cut down，cut down的t要爆破。然后爆破音怎么失爆，这些知识点我们可以在透析这本书的时候具体把它录写下来。所以你在练习的时候一定要手边有一本书，来辅助你把一个知识点来落实下来。第三个就是美音和英音的一些区别，在一定水平上要总结这些区别。比如说在美音当中习惯把这个英音当中的a这个音发音成大写的i这个音，比如说past在美音当中是past。

第二个就是节奏了，节奏这块它是一个语言的spirit，我觉得它是一个语言的灵魂，每个语言都有它自己独特的节奏。英语也不例外，在说话者说话的时候，他要是说某个词说得越重且慢的时候，这个可能就是一个强调性的信息了，大家以后可以体会一下。

现在解释一下什么叫节奏呢?节奏就像一个单词有重读音节一样，一个句子也有这样重读和弱读的词之分，这些一个重一个轻就成为了一个节奏了。那什么叫句子当中的重音呢?重音就是在构成短语或句子单词中，总有一个单词比别的单词读的重一些，这个单词本身的重读音节也就成为句子的重心，在不特殊强调是做对比的情况下短语或句子的中心往往落在最后一个出现的实词上，在对比中通常分别代表所对照内容的不同单词会受到相等程度的重读。这些我都是从新东方的语音语调pdf中调出来的，是新东方4+1课程，这些内容在我们的听写营的帖子里面都有，在大家的各个阶段当中我都会相应的给大家推荐材料。

比如说这句话，大家听一下这句话的节奏。these are sounds that male alligators make. male这个词是需要重读的。所以大家在练习句子的时候也可以对句子当中重读的词语进行一个标记，比如说你可以用记号字，而且是粗线把它画出来，以分清一句话当中重读的那个词，来练习自己掌握句子当中节奏的能力。

第三就是说到这个语调了，马骏老师说过一句话，就是说语调越升越表示怀疑，大家可以在以后的练习当中深深体会一下这句话，比如说在我们的PTO文章当中有一篇是关于Alice Neel的那篇文章，那篇文章里头教授是一直在夸这个Alice Neel是多么棒的Artist，多么棒的艺术家，然后他用各种的例证、各种的对比一直在支持自己的这个观点。但是这个学生就很有疑问了，他说But didn’t a lot of expressionist painters do that? 他就问这句话，他说我知道其他一些爱表达的画家也用同样的做法呀，这个学生就这样问了。他说这句话的时候他那个语调是升上去的，大家可以体会这句话，就是说他想表达自己的这个怀疑，所以他语调也是升上去的。

所以大家在平时练这个语调的时候，自己跟读的时候也要注意自己表达声调的发音方式，表达声调的时候是逐渐升上去的感觉，而不是说你在最后一个词上突然升上去。然后怎么适应这些语音呢?那只有一个办法就是跟读，你想解决的连读、失爆和跟不上的问题，首先你必须得跟读，跟读是解决你这些问题的唯一途径。