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人教版小学一年级数学上册第三单元第五节《加法》教案
【 课题】：加法
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》第23页例题及“做—做”，第27页练习三第1～3题。
【教学目标】
1．初步理解加法的意义，认识“＋”号和“＝”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。
2．培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。
【重点、难点】
重点：会计算简单的加法计算题；
难点：知道加法的含义。
【教学过程】
一、复习旧知
1．看数字卡片说数字。
2．观察课件挂图，让学生认真观察并用数学语言回答问题。
师：同学们认真观察这幅画，你看到了什么？
生1：我看到了5只小动物在跑步比赛，小兔跑在最前面。
生2：我还看到一只小鸟在喊。
师：这只小鸟说了些什么呢？
教师领读，学生读：一二三四五”……
二、探究新知
1．引题。
师：请同学们注意观察，这时的情况发生了什么变化？（老师反复操作活动片。） 生1：小狗和小猫赶上了小兔。
生2：现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。
生3：原来小兔跑在最前面，现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。
师：同学们观察得真仔细！ 1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思 （老师一边说一边用手势表示合起来）。
它们合起来有几只？
生：它们合起来有3只。
师：你们知道这是用什么方法计算出来的吗？
揭示课题：今天我们来认识它。
（板书：加法）
2．直观演示，感知含义。
师：1只小兔和2只小狗、小猫合起来用数字表示，就是几和几加起来？
生1：1和2加起来等于3。
师：×××同学真聪明！在数学上，1和2加起来，用“＋”表示，等于3，用“＝3”表示。
板书： 1 ＋ 2 ＝ 3
加号“+” 等号“=”
读作：1加2等于3。
教师领读，学生读。
师：我们今天认识了两个新朋友，你准备怎么记住它们？
