当代我国中小学教师职业道德存在的主要问题及对策
当代我国中小学教师职业道德存在的主要问题及对策
A. 问题与冲突
（一） 现代教育对教师职业道德的高要求与教师对自身职业低认同之间的冲突；
（二）教师树立权威形象与学生渴望“尊重”的需求之间的冲突；
（三）在教育过程团结协作的道德要求与教育者之间矛盾日趋激烈之间的冲突；
（四）家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突.
B. 原因分析
1.社会原因
（1）中小学教师职业声望不高；
（2）中小学教师的经济收入不高；
（3）社会竞争所带来的压力越来越大。
2.培养方面的原因：
（1）职前培养不系统
高等师范院校没有形成有效的师德培养模式；
在课程设置上“师范生”体现不明显；
高等师范院校职前能力培养的力度不够。
（2）在职培养不受重视。
3.教师素养和自我修养方面的原因
（1）我国中小学教师队伍的职业素养普遍较低；
（2）我国中小学教师自身修养不能适应现代教育对其道德的要求：
“人格”修养不适应；
文化修养不适应。
C.解决的途径与策略
1、切实提高教师的职业声望、经济收入和职业待遇；
（1）进一步提高教师的政治待遇；
（2）实施农村教育“以县为主”的管理模式，切实解决拖欠教师工资问题，并进一步提高教师的工资待遇；
（3）全面提高和落实教师的职业待遇：
带薪休假、定期带薪进修学习、购房住房优惠待遇；购买车船票；社区服务等生活优先待遇。
C.解决的途径与策略
2. 为教师的创造发展和提高职业道德水平创设比较宽松的社会环境：
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