玩转体操棒教学设计
通过体操棒的多种玩法,让学生积极参与活动,主动地成为课的主体。
《玩转体操棒》教学设计
明新中心小学
一、指导思想
本次课的教学突出“以人为本，健康第一”的指导思想，以新课程理念贯穿整个教学过程，充分体现了学生的自主、合作、探究、创新精神，从学生的实际出发，将趣味、娱乐、实用，寓于课堂教学之中，使学生在掌握和运用知识、技术、机能的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼价值。 二、学情分析
二年级的学生处于身心快速发展的阶段，他们好玩、好模仿，好奇心强，但注意力容易分散，如何保持他们的学习热情和参与活动的积极性是水平一体育课的教学难点。 三、教材分析
体操棒体育课常用的轻器械之一，它的特点是简单轻便，用途广泛，本节课以棒贯穿全课，通过设计体操棒的多种活动方法让孩子们乐于参与、主动思考、团结协作，达到愉悦身心，提高体质，有效培养合作精神的目标。 四、教学流程
课的开始部分：教师带队持棒领跑。打破传统徒手慢跑惯例，让学生持棒热身跑，在课的开头注入新鲜活力。紧接着配合以活泼的《健康歌》音乐，学生在教师的带领下欢快地完成健康操。
课的基本部分：安排了“顶棒”、“换位扶棒”、“三人行”、“凌波舞”、“一扫而起”等环节，从单人的平衡竞技到双人的反应竞速到多人的团结协作，环环递进，时时保持新鲜感。意图通过这些活动提高学生的平衡、灵敏等素质。教师在活动过程中适时地进行点评，使学生有目的地练习，用理论指导实践。
在课的结束部分引入《我们的田野》这首歌，在轻柔缓慢的音乐中持棒做划桨动作，想象在湖面上荡漾船只，放松兴奋的身心，最后以谈话的方式总结本课，学生自由发言，自评互评，在领悟中结束本课。
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