语文文本解读教学
浅谈语文文本解读教学
摘要：“文本”是指接受过程中直接面对的那个由语言符号组成的且具有层次结构的语言组合体，即语文教材。阅读教学需要语文教师有目的、有意识地引导学生解读文本，体味、体验内中情味或情感，感悟文本语言背后的特殊意味、意蕴，最终获得对于文本的理解，形成一定的语文素养。语文教师的文本解读、教学设计能力决定着语文阅读教学的成败。
关键词：语文阅读教学 文本解读 尊重学生 掌握方法
语文阅读教学的过程就是通过文本解读来开展丰富的语文活动以让学生得到自主发展的过程。语文课堂教学中的文本解读是指在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程。在这个过程中，教者需要艺术地掌握一些方法，以便更好地引导学生解读文本，从而使学生在潜移默化中亲近文学，增长才干、提高修养、丰富情感，从而实现课文文本的终极价值。下面是我在多年的语文教学中对文本解读教学的一点认识。
一、高中语文教师应掌握多种文本解读的理论及方法
1．这是时代的要求。今天，科学技术正以人们不可想象的速度更新着，人民的生活方式正在发生深刻的、广泛的变化。文本创作活动在人们精神文化生活中的位置、文本的载体、文本传播和文本接受的途径与方式、文本的形态、类别和样式等，都已经发生变化。因此，21世界的文本解读将从多元分化的趋势走向多元中的互谐。
2．这是社会的要求。现代社会里人民的文化生活丰富多彩，各个
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