奥尔夫音乐教育思想
《走向未来的音乐教育》选登
目录
一、 奥尔夫的生平
二、 奥尔夫音乐教育理念--原本性音乐教育
1、 综合性
2、 即兴性
3、 亲自参与，诉诸感性
4、 适于开端
5、 从本土文化出发，多元化的教育
6、 为全体学生的 三、内容与方法
1、 结合语言的音乐教学
2、 与动作结合的音乐教学
3、 器乐教学
奥尔夫音乐教育体系
音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发心灵力量的一个手段
罢了！
——奥尔夫
我们如果能解释音乐的话，我们便能找到一把通向所有人的心
灵的钥匙了。
——人类学家列维〃斯特劳斯注11
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之
一。而他又是在深受达尔克罗兹影响并在此基础上另辟蹊径创造了他的音乐教育理念和全新的教育体系。可以说不知道奥尔夫音乐教育体系即不知何为二十世纪音乐教育。音乐教育即将进入二十一世纪，尽管有万千新思想、新方法，层出不穷，但奥尔夫的音乐教育理念并不因此黯然失色，反而越加显示其强大的生命力，正如他在1963年说的：“回顾起来，我真要把这部《学校教育》,《Schulwers》(奥尔夫音乐教育理念的代表作)称之为野生物。……任何一种野生物都特别强
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