ｑ儿龟侏健尔忐二ｕ吣年４月第ｌｊ卷第２期ｔ］ｃＨｃ

Ａｐｒ

２∞３，Ｖｏｌｌｌ，№２

１１９

文鼍编０：…ｎ８．６５７９（２０∞）１１２川１９．０２

【经验交流】

婴幼儿早期教育社区服务模式的研究

张秀玲１，武英华Ｉ，王丽瑛２，刘兰香１，丁长芬３，袁佳玲３，李寄平１，王晓华（１牝京妇幼保健院，北京

－｝一图，，炎垮：Ｒｌ

７４

１００００６；２北京市儿童保健学会，北京１０００３５；３西城区平安医院，北京

１０（）０３５）

史献怀识码：ｎ

摘要：【目的】为了探讨以儿童保健医生为指导者的早期教育社区服务模式，将早教知识向家庭推广，以促进儿童身心健康令丽发展。

【方法】

以北京市西城区乎安医院保健科为研究基地，将辖区内的３２个居委会随机分

Ｉ结果】研究结果初步确立

【结论】社蝇

成实，蛉爿与对照组．对０～２岁儿蟊采取纵向监测与横向对照相结合的方法进ｉ，研究。

‘ｆ期教育丰十医服务的管理模式、服务模式．摸索出培养早教医生的经验，编制出一套早教适宜教材。

儿童保健隈生经过早教知识培训是可以胜任早教指导工作的，早期教育纳入儿童保健常规工作切实ｎ肝亍。

关键词：婴幼儿；早期教育；社区；服务模式

Ｉｑ内调查发现，儿童行为的偏离率高达ｌ（Ｉ％一２０％…，分析很大程度上与家长的教育方法有关．此外研究还显示，婴幼儿的发展潜能较大，可塑性较强，此期是促进婴幼儿体格、智力和是好行为习惯培养的重要时期。目前，婴幼儿早期教育虽然已受到社会各界的关注．但尚未成为儿保书舰工作。璎促进儿童身心健康全面发展，提高家长的早教水平是关键。我们通过培养与婴幼儿和家长接触较早、较密｝刀的儿保医生．向家庭推广早期教育方法，建市Ｕ儿童倮娃联生为指导者的早期教育社区服务模式．将早期教育纳入儿童保健常规工作，以适麻｛十会和儿保事业发

腱的僻要。１对象和方法

１ｌ

实骑组对照组。

有（％）

３２（１６

７）

表１儿童体格发育状况

组别

下（％）

实验组对照组

０（０５ｆ３

身长（名）中（％）１２２（９２

｝（％）

６）７）

台计１３２（１００）

Ｊ２７（】００）

体重（名

下（％）ｌ（Ｏ８）５（３

９）

中（％）１２３（９３

】０９（８４

９）

Ｅ（％）

７（５

３）

合计１３２（１∞）

０）

９）

４）ｌＯ（７

６ｆ４

】Ｊ６（９Ｊ３）５ｊ】５（ＪＪ６）ｊ２９（】０ｎ）

２Ｆ耻下

注：Ｐ＜００５。舅长、体重采用ｗＦ｛０的标准评价．界值数为Ｍ：２ｓ，下等为ｊ

中等为｝２ｓ—ｉ十２ｓ之间；上等为ｘ｝２ｓ以上，

寝２获得早教知识主要途径的家长＾数爰百分比ｆ％）

组别实验组

对照射’注：＊ｚ

２

节刊

７１（５４

电视

６）

７（５４）

讲座

７（５

口头指导

４２（３２２）２１（１６

其它

３（２３）

合皓

１３０（１００

４）

７７（６ｌ６）１４（１１２）

０

０４９，Ｐ＜Ｏ

０５。

８（６４）８）

５（４０）

ｉ２５（１００

表３儿童胆小行为实验前后人数比较

实验前（名）无（％）１６０（８３７）

１３４（９３（１０

宴验后（名

台玳％）

１９２（】００）１４４（１【１０）

有（％）１５（儿６）

２０（１６

４）

无（％１１４（８８４）１０２（８３６）

合汁（％）

１２９（１００）１２２“００）

１０（６９）

０５

对象将平安医院保健科所管辖街

注：，Ｐ＞０

道的３２个届委会随机分成实验组和对照组，研究对象为Ｊ６个居委会居住的０～２岁散居儿童（包括届作１年及以上的临时

户【１１Ｌ章），另１６叶、居委会的儿童为对照组。

ｌ

以及家长对早期教育的认识水甲进行了洱查。

１．２

的体格发育、馏力发育以及家长对早教的认识上差异尤显著性（Ｐ＞０１）５）。２两纽儿童人数及性别分布情－兄

３实施方法采取纵向监测与横向

２

对照相结合的方法进行研究。要求实验组的儿保医生对实验对象从０岁组开始，

根据课题分工编写早教教

采用早教课题专用教材按年龄段进行项日指导；通过家长会的方式培训家长，交流经验．专家当场咨询等方式提高家长的早救水平；建立活动中心，提供活动场所；利用橱窗和板报的形式向家长宣传早教知识；定期智力测查．发现问题及时指导。对照组采取常规育儿方法。２结果

曝题实施前后，

２．１课题实施前基本情况１９９７年８月涧查０～２岁儿童３３６ｔ人，其中实验组１９２人，对照组１４４凡．两组儿毫在性别、母亲文化程度、父母职业、人均居住面积√Ｌ童

１９９９年９月调查０～２岁儿童２６１人，其中实验组１３２人．男６７名（５０８％）、女６５名（４９２％）；对照组１２９人，男６５名（５【１４％）、女６４名（４９．６％）．两组儿童的性别差异兀显著性（Ｐ＞０ｕ５）。

２

２方法

ｊ｝¨

ｌ！ｌ

材．对课题实施人员分批进行培训，社区儿保医生进行悯直问卷培训｛、一致性检验结界为峨嬲％；对儿童保踺所的６名医生进行心理测验培训（（ｈｅｕ发展诊断量表）．敏件榆验结果为９５５９％；对课题组成员和实验组的儿保医生进行早期教

育理论与方法的培训。

ｌ！二

３儿童体格发育状况儿童的体格发

育比较，实验组所占Ｆ等的儿童数低Ｆ对照组。见表ｌ。

２

４家长时儿童的早期教育方式实验

组有目的对儿童进行语言、运动及生活自理能力训练的１０３名（７９２％）．无日的训

练的２７名（２０８％）；对照组分别为７８名（６０５％）和５名（∞ｓ％）。曲组差异非

摊本『２『况调查

Ｈ１自｛九殳计的社暖儿童家庭及甲期教育｝占况调查问卷．对社区内儿童的一般情况、家庭环境、儿索的身心健康发育水平

常显著（Ｐ＜０ｆ｝１）。其他教育方式两组比