学生个别教育记录
2009-2010学年学生心理健康教育记录
来凤小学 四年级
编号：001
时间：2009.10.9
学生基本信息：
1、学生姓名：曾珍 性别：女 年龄：10岁
2、所属班级：四年级
3、存在问题及表现：性格孤僻，不愿与他人接触，对周围的人
常有厌烦、鄙视或戒备的心理。猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜
欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。缺乏同学、朋
友之间的欢乐与友谊，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的
温暖，看不到生活的美好，消沉、颓废、不合群，缺乏群体的支持，整天提心吊胆地过日子，忧心忡忡，易出现恐怖心理。
4、分析问题成因：
（１）．幼年的创伤经验
经过谈心，我了解到孩子的父母离婚，这是威胁当代儿童精神健
康的重要因素之一。儿童过早地接受了烦恼、忧虑、焦虑不安的不良
体验，会使他们产生消极的心境甚至诱发心理疾病。缺乏母爱或过于
严厉、粗暴的教育方式，子女得不到家庭的温暖，会变得畏畏缩缩、自卑冷漠，不相信任何人，最终形成孤僻的性格。
（２）．交往中的挫折
在人际交往中受过挫折的人，由于“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”
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