２００８年９月安庆师范学院学报（社会科学版）

Ｓｅｐｔ．２００８第２７卷第９期

ＪｏｕｒｒｅｄｏｆＡｎｑｉｎｏＴｅａｃｈｅｒｓ

Ｃｏｌｌｅｇｅ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）

Ｖ０１．２７Ｎｏ．９

中学语文学科建设现状、问题与对策

潘裕民

（上海市黄浦区教师进修学院，上海２００００２）

摘要：语文课程改革是语文学科建设中的重要课题。语文学科建设，需要有正确的定性与定位，需要有明确目标和要求，需要重新思考课程、教材、教师、考试评价等，需要采取有效的措施和方法。更要以队伍建设为支撑。

关键词：中学语文；学科建设；队伍建设中圈分类号：Ｇ６３３．３

文献标识码：Ａ

文章编号：１００３—４７３０（２００８）００－０１１０—０５

语文学科是普通教育中最基础的学科，它是文实践活动中，学习语文知识，培养语文能力，熏

学生理解和掌握科学文化知识、形成学习能力、培陶思想感情，发展个性，塑造人格的过程，这是工

养审美情趣和文化修养的基础，语文课程的质量具性与人文精神的结合，它的结合体就是“语文素如何直接影响和制约其他学科的教学，所以语文养”。语文素养所要包含的内容有的是专门性的，学科始终处于教育改革的前沿。如何在语文课堂有的可能是边缘的、和其他学科交叉的。语文课教学中培养中学生的学习兴趣，从根本上提高语程，无论内容是专门还是边缘，根本目的要着眼于文课堂教学的效率，促进语文课程改革的发展，是学生整体素质的提高，要为学生的终身发展打下今日语文学科建设中一个刻不容缓的课题。

坚实的基础。

一、语文学科建设的定性与定位问题二、语文学科建设的目标和要求

语文学科受到的批评比其他学科多，是由语语文是－ＦＪ最贴近生活、最丰富多彩的课程。文学科的特点决定的。因此，只要我们正确把握记得我上学的时候，语文是主课，是赫然排在中小语文学科的性质特点，就可以在教学中少走弯路，学所有课程首位的重头戏。所有的老师和学生都从而提高语文课堂教学的有效性。对语文课程的对语文相当重视，谁的语文成绩好，是很受大家尊性质、功用和地位问题，上海市新的课程“标准”有重与羡慕的。而如今语文课的重要程度在学生心精辟的表述：“语文是人类重要的交际工具，也是目中已大打折扣。为什么有些中小学生讨厌语文人们学习、工作和生活的重要工具；它是人类文化课呢？根源不在孩子，是我们做教师的没有真正的载体，也是人类文化的重要组成部分。工具性理解和把握语文课程的内涵、目标和要求。语文和人文性是语文课程的本质特征。”的确，工具性课承载着重要的教育责任，是培养学生人文素质与人文性的统一，是语文课程的基本特点，也是

的重要内容，它决不仅仅是培养语言能力、能写好《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程

作文那么简单。事实上语文课程中包括哲学历标准》中的一个核心概念。语言是工具，是载体，史、经济社会、人性人情等多重内涵，人们可以从它是语文课程的外在意义和价值，是语文课程的一篇篇课文中层层深入地感知世界、洞察人性，它“形体”人文性是指语文实践活动是人的生命活是一个对人的思维方式、处世方式、品德修养的全动，是人的实现自我成长、完善人性的过程，是语方位培养过程。甚至可以这么说，不少理科学生文课程的人文意义，是语文课程的“灵魂”。工具人文素养的锻造，其实就是在中小学阶段的语文

性与人文性的统一，就是学生在教师指导下，在语

课上完成的。所以，学好语文课，是一辈子的事；

收稿日期：２００８—０３—２０

作者简介：潘裕民，男，安徽休宁入，上海市黄浦区教师进修学院副院长，华东师范大学兼职教授。

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