农村初中行为偏差学生矫正的策略研究

一、课题研究的背景

初中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成。随着时代的发展，我们发现由于历史的、社会的、家庭的、学校的原因，致使一小部分学生的品行现状令人担忧。学生的心理行为问题并不是现在才有，只不过今天的问题更为严重，比较突出，原因在于：

（一）家庭方面：

1、由于七星镇实行了“两分两换”，大规模的拆迁，由农村居住到社区里，从分散到集中，学生相互间影响很大。

2、一小部分学生因家庭生活条件优裕，家中溺爱，不思进取，在校园里耍威风、讲享受，大错不犯小错不断，对教师的教育常常充耳不闻，影响着学校、社会的正常秩序。

3、单亲家庭逐渐增多，这样让其子女失去正常教育，对孩子缺乏正确的关爱、管教和引导，容易导致自我约束能力差、是非观念淡薄。

4、由于“两分两换”，导致全镇农民拆迁，目前宽裕起来，有的家长的盲目消费行为、受社会上不良因素的影响，也使部分学生心态扭曲，形成“金钱万能”、盲目攀比等心理，产生为追求吃喝玩乐而乱花钱的行为，甚至做出骗取、盗窃父母或他人钱财等不择手段的违法行为。

（二）社会方面：

1、当今社会由于信息高度的开放，大众传媒中不健康的内容易造成学生心理行为不良变化。一些不良的内容难免充斥其中，初中学生刚好处于心理发育阶段，人生观和世界观都还不完整，对外界事物又比较好奇，很容易产生负面影响。

2、现在新居民的人口总数与本地人口总数几乎相当，新居民子女在我校的比例越来越多，新居民子女的教育问题迫在眉睫，尤其是文化基础、生活习惯、心理的适应程度等等。

（三）学校方面

我校是一所农村初级中学，地处城市周边地区，居民成份日趋复杂，有工厂工人、原农村从事农业生产的农民，还有外地进来的民工，从事其它各种经营活动的暂住人口，现在。由于居民文化素质以及对子女教育辅导能力的差距，形成