语言表达的简明、连贯、得体是考查学生语文综合能力的。

2009高考语文第二轮专题复习教案之

语文基础知识和语言运用模块

专题六：语言的简明、连贯、得体

【把脉高考】

“语言表达简明、连贯、得体”是近年高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。

能力层次为D级，占3～6分。

简明：现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。

用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。 简明，就是简要、明白。简要，表

达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。明白，意思清楚

明白，不致产生误解。 “简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不

要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误

地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能

高的准确度和可理解度。

连贯：是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，

衔接和呼应自然。这类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生的思维条理性、

语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。

得体：就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语

与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。

语言简明、连贯、得体的考题，在试题中多为客观题和主观题。（主观题将在下面重点

讲解训练）。考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对

象等。考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材

料组织等知识的掌握和能力的运用。

【备考策略】

第一节 简明

“表达简明”的基本要求

辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看

有无歧义，是否费解。

①语言表达要明白易懂：

要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”

的词语，避免滥用外来词语与方言词语。

②语言表达要准确、规范：

使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中

许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能

准确地理解自己表达的意思。