荷塘月色教案及说课稿
《荷塘月色》说课
一、 说教材
《荷塘月色》是中等职业学校文化基础课程《语文》第一册第五单元的文章。该单元是文学作品欣赏，要求学生了解文学作品的基本特点，初步掌握文学作品欣赏的方法。《荷塘月色》则是从散文的角度让学生认识文学作品的抒情性，体会语言的精练优美。
针对所教的机电专业部一年级的学生的状况，我试图利用《荷塘月色》这篇优美的散文，向学生展示人类情感的丰富性，给学生提供一种面对不如意事情的解决之道，从心理上帮助从比较单一枯燥的技术训练中暂时超脱出来，进入到文学所营造的美的氛围，从而更健康、和谐地发展。
二、 说教学目标
《中等职业学校语文教学大纲（试行）》明确指出，文学作品欣赏的要求是：“在初中语文的基础上，培养欣赏文学作品的能力；了解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法。”
《荷塘月色》在第五单元是属于第二类的自学载体性文章，结合前面谈到的教材特色和学生实情，我制定了这样的教学目标。
根据以上的设想，我确立了以下的学习目标：
知识目标：把握作者感情流露轨迹，学习借景抒情的写作手法，揣摩语言，了解各类修辞的运用及其效果
能力目标：有感情朗读课文，在诵读中品味、思考、质疑
情感目标：培养学生热爱自然与生活之美，懂得正确处理个人感情问题
根据学生的认知规律，我认为本文的学习重点是：体会作者淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相交织的微妙感情，理解借景抒情的手法；有感情地朗读课文，品味文章精炼生动的语言。
学习难点是：作者感情的复杂流露；修辞手法的灵活运用
三、 说教法
新的教学理念认为“教师既是学生平等的对话者，又是课堂阅读的组织者、学生阅读的促进者”；“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析代替学生的独立阅读”。《荷塘月色》作为散文名篇，按理说有大量的讲点和难点，但实际情况
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