蔡伟忠老师是幼儿教育学博士

蔡伟忠老师“小班第八周半日活动”培训内容

记录人：豆豆兔

记录时间：2007-11-9

小班第八周半日活动”培训的对象的幼儿园老师，所以讲解的内容和重点也主要针对这一堂课中老师的表现。

这天的课程是周末秋游活动中——吹泡泡的一个延伸。

１．早晨先到的孩子在撕掉教室外主题板中粘贴的内容（强调让孩子自己来布置环境，目的：给孩子自主权）。期间班主任老师利用简短的时间向其他老师交代今天的工作重点。

２．小便时要引导孩子排队。（小班老师需要不断重复的提醒孩子注意事项。） ３．点名活动。点到名的孩子要求随意做一个动作（目的：增加点名的趣味性、提高孩子的联想思维。）

具体过程：老师先让孩子叫自己的名字，老师在回答：“到”的同时示范各种动作，让孩子明白自己的要求是什么。领会了老师意图的孩子在做了动作之后老师要重复一遍动作，表示自己关注到了孩子。没有做动作的孩子也不重复要求孩子一定要做动作。一位被点名的小朋友没有回答老师“到”，其他的孩子指着这个孩子说“他到了”，老师走到被点名孩子的面前，重新点一次名，让这个孩子自己来回答。点到没有到园的孩子时，老师说：“XXX可能生病了，一会儿老师打电话去慰问一下他。”（目的：关爱他人）。

4．洗手。环境布置——墙上贴上了洗手的步骤图（目的：学习通过看图学东西）,同时老师也会在旁边反复提醒孩子注意事项。（强调：对小班孩子一定要反复提醒，平均要重复21次孩子才能记住。）

5．早餐。早餐时吃得最快的10个孩子在结束早餐时能各拿到一条彩色毛巾来擦餐桌。先吃完早餐的孩子和老师闲聊（目的：学会和人交流、学会倾诉），等大多数孩子都吃完饭后就开始上课。

6．上课

先给孩子们看秋游的照片，同时提问：“我们在干什么？”“照片上都有谁？”（强调：看照片时孩子们都争先恐后的站起来争抢照片——要允许孩子们这时的混乱状态，这表明孩子们都有兴趣，不要要求孩子都规规矩矩的坐好，要给孩子自主权。）等孩子们都看完照片后，老师问：“泡泡象什么？”让孩子描述泡泡象什么，孩子如果回答：“气球。”老师要重复一遍完整的句子：“泡泡象气球。”要求孩子说完整的句子。（目的：语言发展）。由于孩子多，老师分组记录孩子的描述，同时由于还是有等待的孩子，就让等待的孩子先向同伴描述泡泡象什么。（强调：老师不记录的时候，笔头一定要握在手心，以免伤害孩子。）

等所有的孩子都说完以后，老师大声的把每个孩子的描述都重复一遍：“XXX说泡泡象XXX。”