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好吃的食物正式教案

活动名称：大班数学：好吃的食物

活动目标：

1．通过简单测量、比较、操作和游戏活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系。

2．通过幼儿探讨、迁移活动，知道正确估算的简单方法。

3、培养幼儿能按规则进行游戏，体验参与活动的快乐。

重点（难点）：通过简单测量、比较、操作和游戏活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系。通过幼儿探讨、迁移活动，知道正确估算的简单方法。

活动准备：

1. 幼儿操作用：托盘、一次性水杯（小号）15个；记号笔；操作记录表（人手一份）；枣、板栗和花生米每组各一碗；

2. 幼儿游戏用：大、中、小号杯子（每4人一组，每组一个水杯）；蚂蚁仓库每组一个（2升饮料瓶减去瓶口制作）；花生米每组各一小盆；场地上贴好红色、黄色、蓝色标记；各队记录单一张；红、黄、蓝记号笔3支；

3. 教师展示用：托盘一个（三种食物、小纸杯一个、幼儿操作记录单一张）、画好三块格子的黑板1块；游戏统计表1张；

活动过程：

一、开始部分：向全体幼儿出示三种食物，引起幼儿兴趣。

1、“小朋友们好！今天，老师带来了几样的食物，看一看，你们认识它们吗？

2、教师出示托盘，逐一拿起托盘中的食物，问：“这是什么？这个呢？（栗子还有一个大名叫板栗）那这个呢？

二、基本部分

（一）通过简单测量、比较、操作活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系（同样大的杯子，装不同的食物数量不同。大的食物装的数量少，小的食物装的数量多）。

1. 教师出示枣、板栗和花生米，提问：

1）、出示小杯子，“这是一个小杯子，想一想如果在这个小纸杯里装满大枣，大约会装多少颗？”幼儿猜测。

2）、“要是在这个杯子里装满板栗呢？大约会装多少颗？”幼儿猜测。

3）、“那如果还是在这个杯子里装满花生米呢？”幼儿猜测。

2. 教师介绍记录单及操作的要求。

1）、教师交代操作要求：：“刚才小朋友们都进行了猜测，那结果到底是不是这样呢？在后面桌子上老师准备了一些食物，请小朋友一会自己动手去试一试。”

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