2008-- 2009学年度第二学期 开封教育学院 教育学 试卷(A卷)

系别 专业

＿＿＿＿＿。不同类型的班主任具有不同的领导风格和行为方式。

15.学生的学业一般从认知学习、技能学习、＿＿＿＿＿＿学习三个领域展开评价。

一、填空（每空1分，共15分）

二、单项选择（每题1分，共10分） 1. 从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会要求出

发，可以将教育形态划分为农业社会的教育、＿＿＿＿＿＿、信息社会的教育。 1. 教育包括三个基本要素＿＿＿＿＿＿。

2. 科学教育学的奠基人＿＿＿＿＿＿的《普通教育学》被公认为第一本现代教育①教育者、学习者、教育方法 ②教育者、受教育者、教育影响

学著作，他明确地提出了教育学的学科基础是心理学和哲学。

③教育者、学习者、教育内容 ④教育者、学习者、教育影响 3. 教育目的的选择确立主要考虑两大因素：社会和＿＿＿＿＿＿。

2. 认为教育的产生完全来源于动物的本能，是种族发展的本能需要的学说是 4. 我国全面发展教育的基本构成是＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿。 5. 当代教育制度的发展方向是＿＿＿＿＿＿制度，这在发达国家体现得尤为明显。 ①神话起源说 ②生物起源说

③心理起源说 ④劳动起源说

6. 现在学制的类型主要有三：单轨学制、双轨学制、＿＿＿＿＿＿学制。

3. 我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育作品是《＿＿＿＿＿＿》。 7. 我国现行学制包括以下几个层次：学前教育、＿＿＿＿＿＿、中等教育、高等①学记 ②论语 ③师说 ④大学

教育。

4. 兼容班级上课与个别教学的优．点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在8. 教师职业形象是通过道德形象、文化形象、与＿＿＿＿＿＿来体现的。

一起的教学组织形式是（）。 9. 从课程管理的角度可把课程分为国家课程、地方课程与＿＿＿＿＿＿。

① 道尔顿制 ② 兰贝制 ③ 特朗普制 ④ 文纳特卡制 10. 课程变革要求学生学习的教学内容必须是超越了学生现有发展水平的东西，但5. 从作用的对象来看，教育功能可分为＿＿＿＿＿＿。

同时又必须是经过教师指导，学生凭借已有的经验、知识与能力，可以了解问题的①个体功能和社会功能 ②显性功能和隐性功能

症结所在并得以解决的东西。所以，课程变革的着眼点是＿＿＿＿＿＿区。

③正向功能和负向功能 ④促进功能和阻碍功能 11. 发现教学法的提出者是美国认知主义心理学家＿＿＿＿＿＿。

6. “家有三斗粮，不当孩子王”反映的是（）。 12. 美国人本主义心理学家罗杰斯认为，发挥促进者的作用，关键在于“促进者和①教师政治地位不高 ②教师经济地位不高 学习者之间的人际关系的某些态度品质”，这种态度的品质包括三个方面，真诚、③教师的职业权力不大 ④社会对教师职业的认可程度偏低

接受、＿＿＿＿。

7. 美国教育学家杜威认为，课程即＿＿＿＿＿＿。 13. 班级管理的核心工作是＿＿＿＿＿＿，这也是班主任工作成果的体现。

①教学科目 ②学习经验 ③文化再生产 ④社会改造 14. 一般来说，班级管理工作中存在三种风格类型的班主任：专制型、放任型、＿8. 新课程中的综合实践课不属于＿＿＿＿＿＿。