人教版六年级下册语文教学计划
人教版六年级下册语文教学计划
陈大烈
一、学生学习情况分析
本班现有35名学生，其中男生24人，女生9人。学生来源于本区各村，素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。
学习成绩较差的学生是：郑纪章、陈裴裴、郑世纪等学生。他们普遍学习基础及学习习惯较差。
大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综
你可能喜欢
- 人教版小学语文六年级下册复习
- 人教版六年级下册数学教学计划
- 语文六年级下册
- 人教版语文六年级下册教学计划
- 北师大版六年级语文
- 人教版小学语文六年级下册课文内容复习要点精选(1)10页
- 新课标人教版小学语文六年级下册复习题5页
- 人教版小学语文六年级下册教案(2014最新)含教学进度和复习计划,免排版108页
- 人教版小学语文六年级下册课文复习要点9页
- 人教版小学语文六年级下册课文内容复习要点精选8页
- 人教版语文小学六年级下册第二单元复习资料2页
- 人教版六年级下册数学教学计划4页
- 人教版新课标六年级下册数学教学计划65页
- 人教版新课标六年级下册数学教学计划3页
- 人教版六年级下册数学教学工作计划3页
- 人教版六年级下册数学活动课教学工作计划1页
- 人教版新课标六年级下册数学教学计划14页
- 六年级语文下册第三、四单元导学案[1]56页
- 人教版六年级语文下册《顶碗少年》课件PPT10页
- 人教版六年级语文下册《文言文两则》ppt26页
- 六年级语文下册第二次月考试题5页
- 六年级语文下册引号的用法3页
- 人教版小学语文六年级下册课文内容复习要点精选(1)10页
