高中物理教学艺术

教育学原理部分有哪些具体的变动呢.txt
　2008年考研教育学专业基础综合大纲分析
　　嘉宾：第1章：教育学概述。教育学的历史与未来改为教育学的产生与发展，其实这意思是差不多的。原有的“教育学的概念的起源与演化”不在范围内了。 教育学的发展阶段倒是被分开了，成了独立的三部分。教育学的若干基本问题已划掉了，因而这部分可以减轻大家负担了。
　　第2章：教育的产生与发展。教育的词源被划掉了，中国的和西方的有关“教育”的定义也被教育的定义所取代了，这其实是差不多的，没有本质区别。增加了“教育的结构与功能”和“我国关于教育本质的观点”这部分，因而大家在复习时要注意了。有关教育本质论被划掉了，但并不意味着这部分不需要掌握了。
　　第3章：教育与社会发展。 增加了“关于教育与社会关系的主要理论”这部分。这部分是以前没有的，复习时同样要注意。在教育的社会功能中增加了教育的科技功能。在“教育现代化与教育变革”中，是把去年大纲中的那部分加以综合了，内容还是大致相同的，复习时候注意它会以论述或简答的形式出现。
　　第4章：教育与人的身心发展。“人的身心发展及其对教育的制约”这部分是把去年的“人的身心发展的规律”划掉了，加进去了“对教育的制约”部分。“人的身心发展”的“含义”也被“特点”取代， 人的身心发展的理论也不再考了，而影响人的身心发展的因素的观点则被加入了。“学校教育”的因素被单独突出来了，而个体因素则未纳入。这一章变动比较大，大家在复习的时候要注意，不过基本内容还是差不多的，只是有些内容增加了，而有些内容又不考了而已。
　　第5章：教育目的。这一章增加了教育目的的“内在目的论、外在目的论、教育准备生活铄、教育适应生活铄”，这一章更增加了“培养目标”这一概念，并与之相关的概念也加以考察。因此，本章注意这一点就可以了。
　　第6章：教育制度。这一章增加了“学制”的概念与要素、“各级学校系统与各类学校系统”以及“现代教育制度改革”这部分。复习的时候重点要把握这一部分。
　　第7章：课程。课程的变动也比较大，从大纲来看，课程这部分的结构更为严谨，内容更为紧凑。删除的是“课程定义的不同观点”、“课程类新的概念”、“课程评价的主要类型与主要模式”，增加的是“课程与教学的关系”、“课程评价的主要范围”以及“20世纪60年代以来国外的主要课程改革”， 并把课程的编制系统化了。
　　第8章：教学。本章的改变不是很大，主要是增加了“教