浅谈如何做好小学语文作文教学

摘要：小学生的语文学习主要分文两大部分，第一是阅读，第二就是写作。作为小学语文老师的我们对于语文作文教学是更为重视的，因为阅读是对文章的理解，而写作则是运用大量的阅读量积累的词汇，语法，还有句式等进行综合性的一项学习。所以说语文学习的最终能力体现是在写作学习上，那么如何做好小学语文作文写作的教学工作呢？下面笔者将就关于小学语文写作教学的方式方法来谈谈自己的看法。

关键词：小学语文作文；阅读；生活写作

前言：

随着小学生进入小学学习后，他们的语文学习中就多了一项学习内容——作文。为什么这么说呢？这是因为，现在很多家长都比较重视学前教育，在上小学之前很多家长就对学生进行了一些前期的铺垫性工作，主要内容是教授学生学习汉字，对文章或历史故事的阅读等，而对于作文的学习，则涉及的是少之又少，所以现在小学生入学后出现的一个很普遍的现象就是，学生在识字，阅读方面的能力很好，而在作文的学习上则有着初学者的问题。那么针对这样的情况，作为小学语文教学的工作者来说，究竟应该怎样引导学生对作文的学习呢？

一、大量阅读，积累词汇

许多人的学习都是从模仿开始的，首先是模仿别人已经成熟的技术或成果，来做好自己的学习，然后再寻求自己独特的方法。在培养小学生作文能力的时候也一样的道理，首先是让学生大量的阅读一些名家的作品，让他们对文章有个初步的认知。这样做的益处是，可以通过阅读文章积累到大量的词汇，和生字，小学生虽然入学前有过识字的学习，但是在和数量上是远远不够的，所以在入学后，要让他们在阅读的同时大量积累写作的基础素材，即文字和词汇。打个比方，在小学生学习课文的时候，可以告诉他们那些词汇是我们今后作文时经常用到的，那些词汇是比较优美的行文词汇，那些句子可以插入到某些写作场景当中，那些句子是常用句式。这样让学生对基础词汇，句式等素材整理到一个作文素材本当中，随时随地查看自己的小本。以便于防止在做作文练习的时候无话可说。

二、正确引导小学生的作文兴趣

当我们将基础积累做好之后，就可以引导学生做作文练习了，而在这之前要做的一项重要工作就是正面引导学生的作文兴趣。都说兴趣是最好的老师，因此，在小学生学习作文之前要能提起学生对作文学习的兴趣，那将达到事半功倍的效果。

如何引导学生作文兴趣呢？可以通过阅读的学习，来诱导学生喜欢写作。首先在课文学