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小学作文教学计划

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。针对学生的特点，制定以下教学计划：

1、树立孩子的自信心。要让孩子克服对作文的恐惧，让孩子觉得作文是一件很容易的事，就是把自己看到的、听到的、想到的稍加调整地写在纸上，让孩子不排斥作文。这是提高孩子作文成绩的关键。写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台，激发兴趣，然后再慢慢地向审题方面靠拢，这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。

2、从“说作文”开始。作文考察的是孩子综合方面的能力，先从孩子感兴趣的话题说起。在说的过程中，老师要从孩子说话的层次、描写事物的顺序等方面加以指导，鼓励孩子大胆地说、多说。

3、从最基本的写起。让孩子自己选择写的内容，能写多少写多少，想写什

么写什么。从中发现孩子写作中的不足之处。但是，在这个阶段，不要过多得批评指责，应给予充分地肯定。

4、针对写作中的不足，进行分层次地指导。

（！）首先从整体上对作文进行指导，要明确中心思想。

（2）指导孩子写正确完整的句子。如：有无错别字，句子的通顺与

否，人称代词的运用是否准确等等这些基本的写作元素；

（3）从文字上对孩子进行指导，在保证句子正确的前提下，尽量使

文章的句子更生动、形象，这就要求孩子对最基本的修辞方法有一定的掌握。此外，在平时的教学中，加强孩子对优美词句的积累，每天进步一点点；

（4）从段落上进行指导。要让孩子明白一个段落表达一层意思，要

保证段落之间衔接得自然，层次分明。

5、指导孩子自己修改作文，自己发现自己的不足，这样能更快地提高其作文水平。

6、教孩子一些写作技巧。如写人，必须抓住人的性格特征和思想感情，可从外貌、动作、语言、心理活动；写事，注意事件的完整性表述，把时间、地点、人物、事件交代清楚，要抓住重点；写景，注重的是形状、色彩、声音、静态、动态的特征和空间顺序的合理安排。

运用以上方法，经过一段时间的集中培训学习，孩子一般都能够消除写作的

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