蜜蜂第二课时教案(新)
首届课题研究课教学设计
中营小学 杨天丽
研究主题：
本课时教学内容是小学语文三年级上册第14课《蜜蜂》的第二课时，作为课题研究课，在备课过程中我以基于现代教育技术的小学课堂“导学式”教学模式中的教学程序为研究目标，重点突破精讲精练，传导规律会学环节的教学。力求通过精练设问引导学生思考，加深对课文内容的理解；通过对比体会表示猜测的语言与表示确定的语言的表达的不同，体会文章语言的准确性，通过合理的想象，自由地表达，提高学生语言运用能力的；通过朗读，丰富语感，巩固所得。
《14蜜蜂 》 第二课时教案
教学目标
1.积累巩固所学词语。
2.学习默读课文，在了解主要内容的基础上，进一步探究作者是如何得出结论的，引导学生留心观察生活。
3.体会本课的语言表达特点，即用词的严谨、准确、得体，并尝试运用所学的词语练习说话。
4.学习法布尔严谨的科学态度，实事求是的研究精神。
教学重点
在了解主要内容的基础上，进一步探究作者是如何得出结论的。 教学难点
体会本课的语言表达特点，即用词的严谨、准确、得体。
教学准备
文字课件
教学过程
（一）复习生词，回忆课文内容
1.板书课题
2.复习第一课时所学的生词，回忆课文作者、国籍、著作。
3.轻声自读课文，边读边回忆第一课时所学：作者做了一项关于什么内容
