《生活垃圾对农村环境的污染及处置》教学设计
1、活动的导入 农村生活垃圾对环境的污染,学生们可以说是随处可见。但是孩子们岁数还小,这些污染是什么时候开始的,他们并没有很深刻的感性认识。事实上,农村环境变差是近十几年来的事,是伴随着农村现代化的脚步而来的。为此,我在引导孩子们认识环境污染问题的时候,就有意识地设计了这样一个问题：“我们生活的环境是什么时候开始变坏的呢？”孩子们自身并不能解决这个问题,我就引导他们去访问村子里的老年人。
《生活垃圾对农村环境的污染及处置》教学设计
铜梁县第一实验小学 李洪敏
教学目标：
1.通过对农村生活垃圾污染环境的调查和了解，增强学生们的环保意识。
2.运用走访、调查问卷、汇总数据等调查方法开展活动，增强学生们的活动能力。
3.培养学生们对家乡的热爱之情，从小树立为家乡服务的思想。 教学准备：教学课件
教学过程：
1、活动的导入
农村生活垃圾对环境的污染，学生们可以说是随处可见。但是孩子们岁数还小，这些污染是什么时候开始的，他们并没有很深刻的感性认识。事实上，农村环境变差是近十几年来的事，是伴随着农村现代化的脚步而来的。为此，我在引导孩子们认识环境污染问题的时候，就有意识地设计了这样一个问题：“我们生活的环境是什么时候开始变坏的呢？”孩子们自身并不能解决这个问题，我就引导他们去访问村子里的老年人。
孩子们通过走访老人，了解到了以前农村生活环境的优美，他们写下了这样的一段话：
听爷爷奶奶说，他们小时候，村里的小河清澈见底，水里鱼虾特别多。田间村头，到处是绿绿的树、青青的草，空气也十分清新。但到了我们这一辈，生活条件提高了，对生活的要求也高了，可是，村子里、小河边、草地上、马路旁……垃圾随处可见，什么塑料袋啊，残渣剩饭啊……各种没有用的东西应有尽有。而且，这些垃圾丢弃了很长时间，已经变得臭气冲天，严重污染了环境。
农村里这些污染环境的现象是什么时候形成的？以前的农村环境又是怎么样的呢？
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