《义务教育物理课程标准》的修订解决了哪些教学实践问题
新人教版物理介绍。
《义务教育物理课程标准》的修订解决了哪
些教学实践问题
一、调整了内容，以减轻学生的课业负担
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的第四章 “义务教育”中有三条，其中第三条（总第十条）的标题就是“减轻中小学生的课业负担”。 《规划纲要》指出：
●减轻学生课业负担是全社会的共同责任。
●把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
●调整教材内容，科学设计课程难度。
1. 删去了与物理学关联不强、要求比较宽泛的条目，以减少课程内容。
删去条目 “能从生活或社会应用的角度，对物质进行分类”。修订后的《标准》对此不再单独列入，对生活和社会的关注，将在其它条目中予以重视
2. 初中学生普遍感到有一定难度的知识，他们进入高中后将会进一步学习这些知识，删去后并不影响初中知识结构的系统和完整，这些内容也都可以删去。
●“比较色光混合与颜料混的不同现象”，修订时删去了“颜料混合”的内容；
●“知道波长、频率和波速的关系”，改为“知道波长、频率和波速”。
3. 小学科学课程中已学习的物理知识，初中又没有进一步提升的内容，则没有必要进行简单地重复。
●删去了“探究光在同种均匀介质中的传播特点”。
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