德育课题班级活动对班集体的作用档
《班主任专业化课题》之子课题《班级活动对良好班
集体建设的作用研究》开题报告
深圳市宝安区观澜街道桂花小学
一、课题研究的理论价值和实践意义
建设良好的班集体是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。一个良好的班集体的建设必须通过各种活动来实现。这是因为集体活动可以产生凝聚力，能使每个学生的主体积极性得以发挥，能使师生关系不断密切。班级活动是学生个体实现全面发展的一个重要途径，有利于培养学生良好的思想品德，特别是有利于小学生道德内化，促进其道德认识转化为道德观念；班级活动也有利于拓宽学生的视野，丰富多彩的班级活动是班级建设的必要条件，是班级目标实现的保证，是全面育人的途径。马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”因此，班主任能否有效地组织班级活动，对于建设一个良好的的班集体起到了至关重要的作用。
我校地处观澜桂花社区，前身为为村办小学，地理位置比较偏僻，师资力量相对薄弱，教师队伍较年轻。再加上此前学校的代课老师多，占全校教师比例的三分之二，教师流动性大，不利于建立一支稳定优秀的师资队伍，不利于教师的专业化发展。现在，我校的大部分教师已转为在编教师，师资队伍相对稳定，大力提升教师队伍的专业化水平已成为我校的重心工作之一，而培养一支专业化的班主任队伍更是成为学校德育工作的重中之重。另一方面，我校的本地生源比例低，而外来务工者子女占90%以上。大部分学生家长都是在工厂打工的外来务工者，三班倒和经常加班的工作性质决定了他们不可能为孩子营造良好的学习环境，甚至没时间和精力培养孩子在家良好的学习习惯。因此，学生的学习自觉性
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