浅议电子游戏对幼儿身心发展的影响

作者：彭莉洁

来源：《课程教育研究·上》2014年第04期

【摘要】电子游戏以其独特的交互性、趣味性丰富的表现力和感染力为幼儿提供了更广阔的游戏天地。本文尝试从城市幼儿对电子游戏的喜爱、电子游戏对幼儿的危害两方面阐述电子游戏对幼儿的影响，以及家长应如何有效指导才能使幼儿能在玩乐中趋利避害。

【关键词】电子游戏幼儿家长指导

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0029-01

电子游戏是指基于计算机技术，以娱乐人们身心为目的的一种游戏活动，包括网络游戏，也包括依托游戏机、个人电脑等工具而不需要上网使用的各类电子游戏。[1] 随着国家经济的迅速发展，个人的财富在不断地增加，家长尽力满足孩子的需要。爱玩是孩子的天性，而幼儿的成长正遭遇新技术、新媒介的冲击。电子游戏也在不断地更新换代，以前只能是成人或青少年玩的电子游戏，如今在参与其中的儿童群体中，学前儿童的数量越来越庞大。

一、幼儿喜欢电子游戏的原因

1.幼儿在电子游戏里更自由

电脑游戏提供了一个直接、形象、生动的平台，为幼儿设置了一个更为广阔可让幼儿自由探索的空间，使幼儿在游戏活动中能够自由自在的玩乐。孩子需要玩的同伴，但现实情况是家长没有时间跟孩子玩，或不知道怎么跟孩子一起玩，电子游戏的出现，无疑是为幼儿找到一个可以不受时间、空间限制的好玩伴。由于年龄的差距，成人在与幼儿玩的时候，不免会摆出“大人”的脸孔，总喜欢对幼儿游戏的过程批评指导，而电子游戏还可以让幼儿避开成人评价的忧虑，让幼儿在一个没有压力、没有干扰的环境中尽情地游戏。

2.电子游戏活动让学习变得更有趣

与传统媒体，如电视、收音机相比，幼儿可以直接利用鼠标或简单的几个按键就可以与游戏活动里的对象进行互动，幼儿乐于积极主动地参与其中。儿童语言的学习包括对一系列声音的识别、再认和重视以及对语法规则的理解，而电子游戏为幼儿提供了大量的声音识别、再认和重现的机会，它们通过自己独特的传递方式在不同程度上使幼儿萌发学习的动机，从而促使他们产生了积极的内驱力。幼儿能够在轻松愉悦的气氛中主动学习，积极探索。这就为幼儿语言更好地发展奠定了坚实的基础。幼儿的求知欲在不断的游戏、玩乐探索活动中得到了满足，手脑的协调能力也得到了训练。[2]