100以内数的认识 教案教学设计(青岛版一年级下册)
月 日
课题
教学
目标 知识与能力： 100以内数的认识 课时 第1课时 课型 创新
1．结合具体情境，认识计数单位“百”，知道10个十是一百，会数100以内的数，会读写
100以内的数。
2．初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 情感态度与价值观：
1．在认识100以内数的过程中，培养合作意识及探究、创新能力，提高学习数学的兴趣和自信心。
重点
难点
分析 教学重点：使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
教学难点：使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
教学
方法
教具
准备
板书
设计 农家乐 情境图片、小棒、计数器 利用情境图片、小棒、计数器等辅助教学
——100以内数的认识
（1）玉米有多少个？ 28里面有2个十和8个一。
（2）辣椒有多少个？ 10个十是一百。
教 学 过 程
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