小学四年级体育《耐久跑》说课稿

尊敬的各位评委大家下午好，今天我要说课的内容是《趣味耐久跑》。《趣味耐久跑》是九年义务教育小学《体育与健康》四年级上册中最基础的一节课，是体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲比较单一、对学生而言比较枯燥。但它在学生成长素质过程中，则是必须掌握的、技术性的一节训练课。

小学生特别喜欢体育课，但大多数学生却害怕耐久跑，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上年龄还小，因此在进行耐久跑练习时有一定的难度。根据教材对四年级教学要求，结合本课的特点和学生实际我确定了如下教学目标：

1、认知目标：学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。

2、技能目标：学习耐久跑的方法，掌握正确的跑步节奏和呼吸方法。

3、情感目标：培养学生的自信心，坚强的意志并体验耐久跑的乐趣。 根据以上的教学目标和学生的认知水平，我把能与同伴持久地完成耐久素质练习确定为本课的学习重点，能把握耐久跑的节奏、呼吸方法。（2步一呼2步一吸或者3步一呼3步一吸）则定为本课的教学难点。希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。

依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

本课的教法我采用设置情景、讲解示范、分组练习等引导学生进行练习，引入游戏的方法促进学生进行自主练习则是本课采用的主要学法。

耐久跑是小学体育课中田径教学的重点内容，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质。所以本课的教学我分为激趣导入、合作探究、分组练习、游戏放松四个环节。 一开始，我采用游戏“听数抱团”进行准备活动和热身运动，既达到热身的目的也充分的调动起了学生的积极性。

2．开始部分：直观学习，进入新课

这是本节课的重点和难点，通过开课引入的学生外出游玩为例，在外出过程中涉及要路过的地方（在这里我设计了以我们荣昌县内的乡镇地名为站。比如路孔、广顺、仁义。。。），从而在先前画好的场地上对学生进行练习，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，培养学生团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。

并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。

3．基本部分：讨论分析，分组进行练习。

（1） 教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。

（2）在分组练习中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。

（3）分组练习结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。

4．结束部分：集中学生四路横队站好游戏“石头剪子布”进行放松活动。课