《植物的花》教学设计
教学目标：
1．掌握花的结构。
2．初步学会花的解剖。
3．通过对花结构的探索活动，培养自主解决问题的能力和自信心 教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。
教学难点：解剖的过程。
教学用具：花、镊子、白卡纸、课件、剪刀
教学过程：
（一）新课导入：
师：同学们，最近你们再上学和放学的路上，有没有发现周围的景色有什么变化？
生：草绿了，树绿了，花也开了
师：那为什么呢？
生：春天来了。
师：你认为春天什么事最美丽的。
生：
师：今天，我们就一起来探究植物的花。
（板书课题：植物的花）
（二）新课过程
师：关于花你们平时见到的它们都由哪些部分组成的呢？ 生：说一说
师：同学们说的真好！今天就让我们一起来研究一下花。 活动一：花的构造一样吗？
师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想怎么研究它们呢？
小组讨论并交流汇报实验设计。
（出示课件：实验步骤）
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